유아과학교육

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유아과학교육에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

지. 유아들의 개념이해와 과학적 태도가 어떻게 변화되고 있는지를 파악할 수 있게 된다. 이를 통해 탐구의 내용이 좀더 풍부해질 것이다.


일곱째, 자연을 접하는 것만으로도 탐구능력의 싹을 키워줄 수 있다.

과학은 자연세계를 탐구하는 학문이다. 물리적 세계에서 벌어지는 현상에 대해 이해하고, 활용하고, 예측하기 위해 과학이 필요한 것이다. 따라서 과학을 하기 위해서는 과학의 대상인 물리적 세계, 자연의 세계를 우선 접하는 것이 중요하다.

사회적 갈등을 해결할 수 있는 대인문제 해결능력을 키우기 위해서 사회적 상황속에서 생활하는 경험이 필요하듯이, 과학적 탐구능력을 키우기 위해서는 과학이 대상이 풍부하게 존재하는 자연의 세계를 충분히 경험해야한다.

연못가에 서있는 노란 은행나무를 직접 만져보고, 올려다볼 때, 왜 잎이 노랗게 되었는지, 왜 나뭇가지들이 모두 연못쪽을 향하고 있는지에 대해 궁금해질 것이다. 이러한 체험 속에서 제기한 과학적 질문이 있을때 탐구의 과정이 이어질 것이다. 잠시 둘러보고 들어오는 것이라도 자연의 세계로 유아들과 함께 나누자. 과학교육은 교실안의 책상 위에서 구조화된 도구가 있어야 이루어질 수 있는 것이 아니다.

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