유아 언어교육의 환경구성 원리 및 언어 환경의 구성 요소에 대해 설명 하시오

소개글

유아 언어교육의 환경구성 원리 및 언어 환경의 구성 요소에 대해 설명 하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 언어교육의 환경구성 원리
2. 언어 환경의 구성 요소
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

로 읽도록 하는 것만을 강조한다면, 유아는 글자를 틀리지 않게 읽도록 노력하는 과정에서 이야기는 잃어버리게 되는 것이다. 또한 교사는 책 읽어주기를 통해 유아의 집중력을 길러줄 뿐 아니라, 책을 다루는 방법이나 책 읽기에서의 발음, 억양, 끓어 읽기 등을 통해 책과 상호작용하는 방법에 대해 비형식적인 가르침을 주는 것이다. 이 밖에도 책 읽어주기는 ‘이야기/내용’이라는 의사소통의 재료를 제공함으로써, 일반적인 의사소통 상황에 비해 더 풍부한 대화가 가능하도록 해 주고 결국 유아의 언어 발달을 도와주게 된다.
참고문헌
김숙자, 유아교육과정, (1992)
이연섭, 강문희(1997), 유아의 언어교육, 창지사
이경우, 문학적 접근을 중심으로, 창지사, 2001
김광웅,방은영, 兒童發達, 형설출판사, 1994

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