보육과정의 발달심리학적 기초를 자신의 교육철학과 연계하여 설명하시오

소개글

보육과정의 발달심리학적 기초를 자신의 교육철학과 연계하여 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론

1. 존 듀이 아동중심주의
2. 아동 중심 교육
3. 나의 교육철학

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

서 저항하게 되어있다. 따라서 어린이는 자기가 원하고 필요해서 학습을 해야지 어른이 그래야 한다고 해서 공부하는 것으로는 만족하지 않는다. 문제해결을 통한 학습이 교과내용의 주입에 우선되어야 한다. 지식은 그 자체가 목적이라기보다 경험을 관리하는 도구이며 계속해서 전개되는 새로운 삶의 사태에 대응하기 위해 사용되는 것이다. 교사의 역할은 지시하는 일이 아니라 조언해주는 일이다. 어린이들이 무엇을 공부할 것인가는 그들의 필요와 욕구에 따라 결정되는 것이므로 어린이들이 그들 자신의 발달을 계획하게 하고, 교사는 그 학습을 도와주어야한다. 학교는 경쟁보다는 협동을 강조하고, 격려해야한다. 인간은 본래 사회적 존재이므로 다른 사람들과의 조화적인 관계에서 큰 만족을 얻는다. 사랑과 협력이 경쟁과 개인적인 이득보다 더 교육에 합당하다. 민주주의는 안배된 경험을 뜻한다. 민주주의의 성장과 교육은 서로 떨어질 수 없게 연관되어 상호작용한다. 모든 아동에게 자연적으로 발달할 수 있는 자유를 주어야한다. 99
참고문헌
김재춘 외, 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2006.
아동발달의 이론, 정옥분 지음, 2003, 학지사
마리오 마론, 애착이론과 심리치료, 2005

키워드

교육철학,   교육철학