[교육사회학] 도덕성발달과 지도(피아제, 콜버그)

소개글

[교육사회학] 도덕성발달과 지도(피아제, 콜버그)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 도덕성 관련 개념과 구성요소

2. 도덕성 발달에 관한 이론
　1) 피아제의 도덕적 판단능력에 관한 연구
　2) 콜버그의 도덕발달단계
　3) 심리역동적 관점

3. 도덕적 행동의 발달
　1) 도덕적 행동에 영향을 주는 요인
　2) 도덕적 행동의 발달

본문내용

1.도덕성 관련 개념과 구성요소

1)도덕의 일반적 정의
　인륜의 대도로서 인간이 마땅히 지켜야 할 도리 및 그에 준한 행동, 사람들로 하여금 자기가 속해 있는 사회나 집단 내에서 바람직하다고 용인되고 있는 행동규범에 부합하게 행동하는 것 이다.

　동양에서의 어원적인 의미를 보면 ‘도’는 인간이 밝히 알아야 할 도리이며, 사리이고 방도이기도 하다. 도는 곧 ‘득’과 통하며 도를 반복 실천함으로써 형성된 자기 내면화된 도덕적 능력이다.

　교육학 사전에서는 도덕성이란 도덕현상을 인식하고 도덕규범을 준수하려는 것으로서, 자신과 타인의 행위에 대하여 선과 악, 정과사를 구별하고, 선행과 정의를 실천하려는 심성이라고 정의하고 있다.




≪ … 중 략 … ≫




2. 도덕성 발달에 관한 이론

　도덕성 발달 이론에는 피아제와 콜버그를 중심으로 하는 인지발달이론, 정신분석 이론, 사회학습이론, 사회집단이론 등을 들 수 있다.

　O 정신분석이론 : 사회화 과정과 도덕성의 발달을 내적 충동의 통제, 죄의식의 발로, 무의식적인 부모의 가치를 반영하는 심리구조 측면

　O 사회학습이론 : 보상, 벌, 모델링의 효과에 의해 사회적으로 인정되는 행동패턴의 습득으로 간주

　O 사회집단이론 : 행동을 규제하는 변인으로서, 현재의 사회적 영향과 사회구조 안에서 개인의 위치의 중요성을 강조

　O 인지발달이론 : 도덕적 판단과 그에 대한 합리화는 사회현상에 대한 지적능력의 발달로 인한 것으로 봄

키워드

교육사회학,   도덕성 발달,   피아제,   콜버그,   정신분석,   도덕적 행동,   도덕성 발달 이론,   도덕적 행동 발달