특수한 학습자

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본문내용

전문가집단이 협의를 거쳐 엄격한 판별기준에 의거해 영재를 선발.
-사용언어의 적합성, 문화적 적합성, 경제성 등도 고려해야 한다.
셋째 단계 : 교육프로그램에의 정치단계
-잠재능력 계발을 위해 적절한 프로그램 적용, 관찰, 평가.
②영재학생을 위한 수업 : 영재 개개인의 특성에 알맞게 고려, 과정중심적,
지적 능력뿐 아니라 정의적 측면(인성)도 강조

키워드

특수한 학습자,   학습장애,   발달적 학습장애