조사의 분류와 서술격 조사 ‘-이다’의 문제

소개글

조사의 분류와 서술격 조사 ‘-이다’의 문제 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서 론

2. 조사의 분류
　2-1. 격조사
　2-2. 접속조사
　2-3. 보조사

3. ‘-이다’의 문제
　3-1. 지정사설
　3-2. ‘이다’의 서술격 조사설
　3-3. 접사설
　3-4. 매개모음설
　3-5. 기 타

4. 결 론

5. 참고 문헌

본문내용

러나 이들은 결국 ‘-이다’를 체언의 일부로 볼 것인가 아니면 용언으로 볼 것인가의 문제로 요약할 수 있다. 서술격 조사설이 전자의 견해를 대표하고, 지정사설이 후자의 견해를 대표한다. 현행학교 문법에서 ‘-이다’를 서술격 조사라고 보는 것은 체언 쪽의 ‘격조사’ 주장을 받아들이고, 용언 쪽 입장을 조금 고려하여 ‘서술’이라는 말을 넣은 것이다.(이관규:2002)
4. 결 론
위에서 학교 문법의 기준에 따라 조사를 분류하면서 그에 따를 문제점을 간단히 살펴보았고, 그 문제들의 확장 의미로 ‘-이다’에 대한 여러 가지 설에 대해 살펴보았다. 가장 체계적이어야 할 학교 문법이 이렇게 논의의 대상이 많다는 것에 놀라지 않을 수 없다. 다양한 연구가 많이 이루어지고 학교 문법이 이를 체계적으로 수용할 수 있기를 기대한다.
5. 참고 문헌
교육인적자원부(1996), 고등학교 문법, 대한교과서주식회사.
김성규(2001), ‘-이다’의 음운론적 특성, 국어학 제37집, 국어학회.
남기심고영근(1993), 표준국어문법론, 개정판, 탑출판사.
류구상(1995), 국어 격조사에 대하여, 한국어학 제2집, 한국어학회.
목정수(1998), 한국어 격조사와 특수조사의 지위와 그 의미, 언어학 23호, 한국언어학회.
서덕현(1998), 조사의 의미와 그 교육 문제, 국어교육, 한국국어교육연구회.
양정석(2001), ‘이다’의 문법범주와 의미, 국어학 제37집, 국어학회.
이관규(2002), 개정판 학교문법론, 도서출판 월인.
채완이익섭(1983), 국어문법론강의, 학연사.
허 웅(1983), 국어학-우리말의 오늘어제, 샘문화사.

키워드

문법,   품사,   서술격조사,   이다