아랍어 신문을 활용한 아랍어 교육 방안

소개글

아랍어 신문을 활용한 아랍어 교육 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 목 표

2. 서 론

3. 외국어 교육에서 신문의 역할과 교육 과정에서 그 선택 기준

4. 아랍어 교재로서의 아랍어 신문
1). 신문 자료의 선택 방법
2). 신문 자료의 활용 사례

5. 결 론

참고문헌

본문내용

에게는 교육적 가치가 있다. 이것은 현대 아랍세계에서 주로 쓰이는 어휘의 흐름을 반영하기 때문이다. 그러므로 교육자는 현 아랍 지역의 상황에 알맞은 교육을 할 수 있고, 학습자는 동시대의 아랍인들이 사용하고 있는 살아있는 언어를 학습할 수 있는 것이다.
1). 신문 자료의 선택 방안
위의 사항들을 고려하여 신문 자료의 선택 방안에 대해 정리해 보자면, Sanderson이 제안한 것들을 볼 수가 있다. 그는 다음의 네 가지 방법을 제안하였는데, 첫째, 사전 준비 활동 둘째, 자료의 세심한 선택 셋째, 과제의 세심한 설계 넷째, 자료의 재순환이 있다.
사전 준비 활동은 학생들이 학습 자료를 미리 알고, 준비하도록 하는 것이다. 이것은 학습 과정에서 학생들의 참여율과 자신감을 증진 시킨다. 이러한 활동의 하나로 수업 시간에 사전 어휘를 조사해 오도록 요구하는 방법이 있다. 교사는 아랍어 기사를 서정할 때 그것의 난이도에 대해서 고려해야 한다. 정보의 밀집도, 정보의 순환도, 어휘의 사용, 정보의 명시성, 담화 구조, 문법적 난이도 등이 텍스트의 난이도에 결정적 영향을 미칠 수 있다. 하지만, 신문의 2-3개의 단어 설명으로도 기사 내용이 이해될 수 있는 단신 기사도 풍부하다. 또한 시각 자료의 활용도 학습의 효율성을 높인다. 이러한 시각 자료는 학습자들의 추상적인 개념을 마음속에 구체화시킬 수 있게 한다.
교사가 고려해야 할 또 한 가지 대상은 텍스트를 이용해 수행할 과제이다. 각 학습단계에 따라 그 과제가 고려되어야 한다. 예를 들어, 초급 단계의 학습자에게 수준 높은 텍스트를 제시한다면, 초급자는 텍스트의 단어 하나하나에 얽매여 전체적인 내용 파악을 하는 것에 어려움을 느낄 것이다.
그리고 학습자들에게 활용되었던 신문 기사를 다른 여러 활동에 재사용한다면, 또 다른 학습효과를 낫는다. 이것은 기존 자료를 여러 관점에서 바라볼 수 있는 기회를 제공하고, 반복적인 학습 효과와 함께 학생들에게는 자신감을 높여준다. 게다가 이것은 교사가 다른 연구에 집중할 수 있는 여유를 준다.
2). 신문 자료의 활용 방법
- 헤드라인
목표 : 헤드라인의 단어를 이용한 문장 만들기
내용 : 아랍어 신문에서 여러 헤드라인을 선택해서 그것을 단여별 혹은 구별로 나눈다. 그리고 학생들은 이것을 가지고 문장이나 구를 만들어 낸다.
기대치 : 학생들이 과제를 수행하면서 문법 사항에 대한 지식을 강화하는데 기여한다.
- 일반 기사
목표 : 신문 기사를 읽어서 그것으로부터 사실적 정보를 알아내는 것이다.
내용 : 학생들에게 신문기사와 헤드라인을 제시한다. 그리고 이것을 독해한 뒤 교사가 내는 문제에 답하는 과제를 수행한다.
기대치 : 학생들이 각자의 답을 발표하고 비교, 대조하는 과정에서 학습 효과가 높아지고, 문제 해결 과정에서 아랍어에 대한 자신감이 높아진다.
- 사진과 캡션
목표 : 신문 사진의 캡션 재구성하기
내용 : 신문에 있는 사진과 캡션을 분리해서 준비해 놓는다. 학생들은 사진과 캡션을 연결하는 과제를 수행한다.
기대치 : 단어나 문장을 유추하면서 배우는 것을 유도한다.
- 광고
목표 : 광고의 내용에 관한 질문과 답하기
내용 : 교사는 여러 신문의 광고들을 준비하고, 그것에 관련된 질문들도 준비한다. 학생들은 교사의 질문을 듣고 해당하는 광고물을 찾아낸다.
기대치 : 학생들은 광고의 그림과 아랍어 질문간의 관계를 발견하는 과정에서 외국어 실력 향상의 효과를 볼 수 있다. 그리고 광고는 그 시기의 트렌드를 반영하기 때문에, 해당 외국어의 문화까지도 접근할 수 있다.
- 삽화
목표 : 삽화에서 문화적 준거 내용 조사하기
내용 : 아랍어 신문에서 해당 정치나 사회상을 반영한 삽화를 스크랩한다. 그리고 이것이 현 아랍세계에서 어떤 의미를 전달하는지 설명한다. 학생들이 삽화를 보고 상황을 추측하도록 기회를 주기도 한다.
기대치 : 아랍국가의 문화적 특징에 관심을 갖도록 유도하고, 시사 정보들을 제공한다.
5. 결 론
아랍어로 발행되는 신문은 그 사회에 대한 시사적 정보와 실제로 사용되는 아랍어 구문과, 그들의 사고방식, 가치관 등을 전달하는데 유용하다. 그러므로 외국어 교육에서 신문의 활용도는 높다. 활용 방법은 위에 언급한 여러 가지 방안이 있고, 이것들은 외국어를 이용한 의사소통 능력에 도움이 될 것이다.
이러한 신문을 통한 외국어 교육은 여러 측면에서 ‘교육적’이라고 볼 수 있다. 하지만, 아랍어라는 분야에서 특히 필요하다. 그것은 신문 아랍어는 학교 교육에서 중심이 되는 현대 표준 아랍어로 쓰여 있기 때문이다. 아랍어 교육이라는 관점에서 본다면, 학교 교육과 일관성 있는 자료가 된다는 것을 알 수 있다. 아랍어의 교육 과정은 현대 표준 아랍어를 중심으로 이루어지기 때문이다. 그리고 조금 더 자세히 본다면, 방송 뉴스에서 쓰이는 아랍어는 현대 표준 아랍어뿐만 아니라 이집트 구어체 아랍어의 특징도 가지고 있기 때문에, 아랍사회에서 학교 교육을 통해 학생들이 아랍어 양층언어현상을 극복하는데 도움이 될 것이다.
그리고 아랍어 신문을 통해 알 수 있는 실제 아랍 지역의 삶은 학습자들에게 학습동기가 된다. 학습자가 관심이 있는 분야의 아랍어 기사를 읽어내기 위해 노력하는 경우도 있을 것이다. 이렇게 자신이 배운 아랍어를 실제로 사용하고, 또 자신이 아는 아랍어 어휘나 구문이 실제로 아랍인에게 어떠한 방식으로 쓰이는지 알아보는 것에서도 의미가 크다.
다만, 신문을 활용한 아랍어 교육에 한계가 있다면, 그것은 신문기사의 선택에 있다. 자칫 잘못 선택된 신문기사는 오히려 학습자에게 독이 된다. 자신의 아랍어 수준보다 지나치게 높은 것을 배울 시에 학습 동기가 떨어지고, 효율이 낮아질 수가 있다. 그리고 학습자의 인지능력과도 맞아야 한다. 신문기사의 내용이 학습자가 수용하기 어려운 수준이라면, 신문기사를 통한 교육이 아무런 의미가 없다. 그러므로 교사는 신문기사를 선택 시, 학습자의 수준을 신중하게 고려해야 하는 것이다.
참고문헌
공지현,(2003), ‘아랍어 신문을 활용한 아랍어 교육’, 한국이슬람학회논총
윤은경,(2004), ‘뉴스 아랍어의 언어적 특징에 대한 연구’, 지중해지역연구

키워드

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