인터넷을 활용한 역사 그림일기 쓰기 수업 시 발생하는 학습 효과와 문제점

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목차

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본문내용

하여 이슬람교도의 생활 모습을 알아보고 역사 그림일기로 나타내기
수
업
전
략
수업
모형
인터넷
활용 수업
집단
조직
전체
학습
목표
인터넷 자료를 활용하여 이슬람교도의 생활 모습을 알아보고 역사 그림일기로 나타내 보자.
단계
(시간)
학습 요소
교수학습 활동
자료 및 유의점
도입
전개
정리
동기유발
(8‘)
학습문제
(2‘)
활동①
(5‘)
활동②
(10‘)
활동③
(12‘)
활동④
(16‘)
정리
(12‘)
◎ ‘이슬람’에 관련된 퀴즈 내기
-다음에 설명하는 종교는? (이슬람교)
이슬람교도들의 생활 모습을 알아보고 역사 그림 일기로 나타내 보자.
◎ ‘인터넷 사료’ 보기
-이슬람교도의 생활 모습이 담긴 플래쉬 자료 보기
◎ 마인드맵으로 표현하기
-플래쉬 자료에서 기억에 남는 것들을 마인드맵으로 자유롭게 표현하기
◎역사 그림일기 쓰기
-이슬람인이 되었다고 생각하고 오늘의 그림일기 써보기
◎역사 그림일기 발표하기
-친구들 앞에서 자신의 역사 그림일기를 발표해 보기
◎역사 그림일기를 전시하여 상호 평가하기
-다른 친구들 작품과 비교, 평가하기
퀴즈로 학생들의 흥미를 유발한다.
송영심의 역사 교실 사이트
A4 용지나
도화지
실물 화상기
평가 자료 제시

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