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소개글

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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)의 필요성
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 협동학습을 활용한 통일교육

Ⅲ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)의 놀이
1. 토끼 찾기
1) 참가 인원
2) 놀이 방법
2. 고양이와 쥐
1) 참가 인원
2) 놀이 방법
3. 줄넘기 놀이
1) 참가 인원
2) 놀이 방법
4. 꼬리잡기 놀이
1) 참가 인원
2) 놀이 방법

Ⅳ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)과 통일의식
1. 적극적 평화에 기초한 사실상의 통일 지향
2. 민주시민성 함양
3. 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양

Ⅴ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)과 북한놀이
1. 놀이 방법 알아보기
2. 비교하여 알아보기
3. 북한의 수수께끼

참고문헌

본문내용

차원의 평화교육과 세계적 차원이라는 거시적 평화교육의 기초 위에서, 통일교육은 우리 나라의 특수한 상황인 남북 분단 상황 속에서 그동안 우리 민족과 사회를 비평화적인 상황으로 이끌었던 요인들을 분석하고, 이를 해결할 수 있는 능력을 함양시켜야 한다.
2. 민주시민성 함양
통일이 우리 모두에게 있어 값어치 있는 추구대상인 까닭은 그것이 민족적 측면에서나 국가사회적 측면에서나 ‘보다 격상된 삶’을 위한 전제조건이 되기 때문이다. 보다 격상된 삶이란 전술한 보편적민족적 가치가 실현되는 민주시민사회에서의 삶이다. 우리 민족에게 있어 남북통일은 이러한 진정한 민주시민사회 형성이 곧 그 지름길이라는 의미인 셈이다. 그러나 그 반대로 통일은 또한 민주시민적 자질의 발휘에 의해서 촉진될 수 있는 측면도 있다. 통일을 논의함에 있어 아집, 독선, 폭력 등의 비민주적 형태는 가장 큰 저해요소이기도 한 때문이다.
따라서 민주시민성 함양은 초등학교 학생들의 통일역량을 강화하는데 기여할 뿐만 아니라 통일과정과 통일 이후의 민주국가 건설에도 매우 중요한 것이다. 이념과 체제를 달리하는 환경 속에서 성장해온 서로 다른 생각을 가진 사람들이 어떤 방법과 절차에 의해 공통의 합의를 도출할 수 있는지를 알게 하고, 통일의 과정이나 절차가 자발적 참여에 의해 민주적으로 이루어져야 한다는 사실을 이해시키고, 통일문제에 대한 학생들의 의사결정력과 문제해결능력을 고양하는 것이 통일교육에서 중요한 과제라고 할 수 있다.
3. 이문화(異文化) 이해를 통한 민족공동체 의식 함양
반세기에 이르는 분단상황 아래서 서로 다른 가치관과 생활양식에 따라 살던 사람들이 만났을 때, 도처에서 긴장과 갈등이 일어나고 크고 작은 오해가 빚어지게 될 것이다. 그러므로 초등학교 통일교육은 서로 어떻게 같고 어떻게 다른지를 알아 나가는 것, 같음에 대해 진정으로 기뻐할 수 있고, 다를 때는 왜 다르게 되었는지를 이해하는 것, 서로 다름을 인정하면서도 배척하지 않고 공존하는 방법을 배우는 것, 그리고 이제부터 새로이 함께 추구해야 할 일을 모색하는 것이 되어야 한다.
따라서 이제 초등학교 통일교육은 50여 년간 상이한 이념과 체제속에서 살아온 사람들간의 만남에서 발생할 수 있는 문화적 충격을 완화시키는 연습의 차원에서 서로 다른 문화를 이해하는 학습을 시작해야 한다. 이때 특히 학생들의 일상생활과 직접적으로 관련이 있으면서 쉽게 관심을 가질 수 있는 소재와 내용을 중요시해야 한다.
Ⅴ. 놀이활동 통일교육(남북통일교육)과 북한놀이
1. 놀이 방법 알아보기
⑴ 학습의 흥미를 유발하기 위하여 북한의 수수께끼 놀이를 녹음 방송으로 들려준다.
북한의 말씨로 녹음된 수수께끼 놀이 테이프를 녹음기로 들려주기
문제가 나오면 녹음기를 멈추고 어린이들이 답을 말해보게 한 후 녹음된 정답을 들려주기.
⑵ 학습목표 확인하기
⑶ 놀이 방법 안내하기
2 내지는 6개의 팀으로 나누어 문제를 맞추는 팀이 문제를 내게되는 방법으로 문제를 한 번 맞출 때마다 점수가 올라간다.
2. 비교하여 알아보기
⑴ 무엇이 재미있었나?
⑵ 어떤 것이 이해하기 어려웠나?
⑶ 우리 수수께끼와 같거나 비슷한 점은 무엇인가?
3. 북한의 수수께끼
(1) 근터구(까닭) 없이 두 몽둥이로 매만 맞고 사는 것은? - 다듬이돌
(2) 일 할 때에는 모자를 꽁무니에 쓰고 일없을 때에는 대가리에 쓰는 것은? -만년필
(3) 한 평생 눈딱총을 놓고(눈총을 주고) 서 있기만 하는 것은? - 신호등
(4) 팽이는 팽이라도 돌지 못하는 팽이는? - 달팽이
(5) 물레걸음(뒷걸음질)을 해야 이기는 것은? - 줄다리기
(6) 나올 때는 입으로 나오고 들어갈 때는 귀로 들어가는 것은? - 말소리
(7) 불피코(기필코) 때려야 기쁜 것은? - 손뼉
(8) 속 빈 기둥에 발닥코(들창코) 구멍이 아홉 개 뚫린 것은? - 피리
(9) 가을에만 날 수 있는 직승기(헬리콥터)는? - 잠자리
(10) 알을 낳는 몽둥이가 있어요. 그 알은 가도가도 뒤 안 돌아보고 가요. 무엇일까요? - 총알
(11) 알 낳고 방귀 끼는 몽둥이는? - 총
(12) 기름만 먹고 밭갈이하는 소와 같은 것은? - 뜨락또루(트렉터)
(13) 죽은 나무가 헤엄쳐 가는 것은? - 배
(14) 하늘에는 총이 둘, 땅에는 침이 둘 있는 것은? - 별총총 어둠침침
(15) 손도 발도 없이 나들문(출입문)을 여는 것은? - 바람
(16) 하늘에 있는 세 마리의 개가 무슨 개일까? - 안개, 무지개, 번개
(17) 지붕에서 내려오는 얼음보숭이(아이스크림)는? - 고드름
(18) 빨가빨갛게(새빨갛게) 불타도 연기가 나지 않는 것은? - 노을
(19) 날마다 구구단만 외워도 일생 동안 한 번도 산수를 하지 못하는 것은? - 비둘기
(20) 호랑이도 벌벌 떠는 밤송이와 사촌간인 것은? - 고슴도치
(21) 따끔이 아들 매끈이, 매끈이 아들 털털이, 털털이 아들 달달이는? - 밤
(22) 남새(채소) 중에 가장 수줍어 하는 것은? - 홍당무
(23) 누구에게나 옷 벗으라고 명령하는 것은? - 버섯
(24) 꽃은 꽃은데 어두워야 잘 보이는 꽃은? - 불꽃
(25) 정수리에 수염 하나 난 것은? - 보리
(26) 땅 우로(위로) 다니지 않고 무잠이(잠수부)로 살다가 밥상 우에 벌렁 눕는 것은? - 물고기
(27) 공중에서 줄타기 교예(곡예)를 하면서 먹고 사는 것은? - 거미
(28) 할아비도 꼽새(곱사등이), 아비도 꼽새, 자식손자도 대대로 꼽새는? - 새우
(29) 몸까면(살빼면) 커지는 것은? - 옷
(30) 료해(이해)하면 절구 찧는 것은? - 턱
참고문헌
김연미 : 다문화교육을 통한 초등 도덕과 통일교육에 대한 연구, 공주교육대학교, 2011
김명화 : 통일교육 활동이 유아의 북한 인식에 미치는 영향, 광주대학교, 2002
배문경 : 민속놀이를 활용한 초등학교 통일교육 프로그램 연구, 부산교육대학교, 2006
배한동 : 새로운 통일교육론, 경북대학교, 2009
신미애 : 놀이 활동을 적용한 수업이 통일의식 함양에 미치는 영향, 춘천교육대학교, 2005
안순애 : 초등학교 통일교육의 실천 방안 연구 : 놀이를 통한 학습을 중심으로, 경인교육대학교 , 2006

키워드

놀이활동 통일교육,   남북통일교육,   놀이활동,   통일,   남북