[영어교수법] 내용중심교수법(Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제시하시오.

소개글

[영어교수법] 내용중심교수법(Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 내용중심교수법의 정의
2. 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 방안
1) 동화를 활용한 내용중심교수법
2) 공동수업을 통한 내용중심교수법
3) 특별활동을 통한 내용중심교수법 활용
4) 영어와 과학 통합수업에의 내용중심교수법 활용

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

염두에 두고 언어수업과 연관성을 가지고 수업을 해야 한다. 학생들은 겉으로 보기엔 과학지식을 습득하고 있지만 동시에 언어적인 기능도 함께 배우고 있기 때문이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 내용중심교수법(Content-Based Instruction)에 대한 정의를 내린 후 자신이 경험하고 있는 교육 환경에서 본 교수법을 잘 활용할 수 있는 안을 제시하여 보았다. 내용중심교수법이란 학습자가 습득할 교과 내용과 정보를 중심으로 제2언어를 교수하는 방법이며 의사소통 중심 교수법 이론에서 도출된 것이다. 여기서 내용이란 의사를 전달하는 데 사용되는 언어가 아니라 언어를 통하여 배우거나 의사소통하게 되는 교과를 말한다. 이러한 내용중심교수법은 학습자들이 교과내용의 학습을 위한 정보 교환과 진정한 의사소통에 초점을 두어 영어를 부산물로 학습하게 되므로 영어교육과정에 적극적으로 반영되어야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김정애, “경기도 인문계 고등학교 공교육 현장에서의 원어민 교사의 효과성”, 아주대, 2008
- 이주영, “CBI를 적용한 영어 과학 통합수업 연구”, 단국대, 2012
- 문병례, “영어권 아동 학습지를 위한 한국어교육 방안”, 아주대, 2006

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