2014년 1학기 유아교육평가 중간시험과제물 B형(표집의개념과의의, 양적연구, 질적연구)

소개글

2014년 1학기 유아교육평가 중간시험과제물 B형(표집의개념과의의, 양적연구, 질적연구)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

표집의 개념과 의의를 양적연구와 질적연구의 입장에서 설명하고 각 입장에 적합한 구체적인 표집방법을 설명하시오.


- 목 차 -

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 표집의 개념
2. 양적 연구에서의 표집
3. 질적 연구에서의 표집

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌


<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
참고자료1.양적 연구에 있어 표집의 방법
참고자료2.질적 연구와 양적 연구의 비교
참고자료3.질적연구에 있어 표집방법
참고자료4.표집의 개념과 의의
참고자료5.표집의 양적 연구에 있어 설명

본문내용

Ⅰ. 서 론

연구란 현상(자연, 사회, 행동)에 대한 과학적 지식탐구로 인식되고 있다. 무엇이 과학적 연구이며 지식인가? 과학적 연구의 기틀은 과학철학의 패러다임에 종속된다. Kuhn은 과학적 패러다임을 학문분야에서 ‘탐구의 초점들을 군집하여 세상을 보는 관점’으로 설명하였다. 실재와 존재의 근본에 관한 기초적 신념들로 구성된 패러다임은 과학적 세계에 방법론적 접근을 발달시킨다.
사회학, 인류학, 심리학과 같은 사회과학과 교육학 등의 여러 분야에서 연구방법론에 대한 탐구는 오랫동안 계속되었고 그 결과 구체적인 방법들이 다양하게 제시되었다. 연구란 강병서(1999)에 의하면, ‘문제해결을 위해서 정보를 얻을 것을 목적으로 현상을 체계적으로 조사하고 분석하는 것’이다. 이 때 체계적인 연구란 문제해결절차가 논리적으로 정연해야 하며, 연구의 자료 및 결과가 타당성과 신뢰성을 가지고 있어야 함을 의미한다. 한편 과학적 연구란 ‘현상 속에서 관찰되는 연관성에 대하여 가정을 설정하고 이를 체계적으로, 통계적으로, 실증적으로 그리고 핵심적으로 조사하는 것’이라고 정의할 수 있다.



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