[부모교육] 교류분석이론 - 교류분석이론 학습을 통한 부모 교육 내용의 효율성 기여 (대인교류의 유형, 교류분석, 인간관계의 기본이론, 번의 인성구조, 교류분석 부모교육)

소개글

[부모교육] 교류분석이론 - 교류분석이론 학습을 통한 부모 교육 내용의 효율성 기여 (대인교류의 유형, 교류분석, 인간관계의 기본이론, 번의 인성구조, 교류분석 부모교육)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 교류분석이론의 이해

2. 대인교류의 유형
　① 상보적 교류 = 보완적 교류
　② 교차적 상호교류
　③ 암시적상호교류 = 이면적 교류

3. 교류분석의 목표

4. 인간관계의 기본이론

5. 번의 인성구조
　(1) 아동 자아상태(C : child ego state)
　(2) 성인자아상태(A : adult ego state)
　(3) 부모자아상태(P : parent ego state)

6. 교류분석이론과 부모교육

7. 교류분석 부모교육의 목적

참고문헌

본문내용

동자아 : 누구에게나 구속받지 않고 자연스럽게 행동하는 자아
순종적, 참을성으로 사회생활 적응에 용이
(2) 성인자아상태(A : adult ego state)
논리적, 합리적, 타산적이며 객관적인 사실과 정보에 기초하여 이성적으로 문제를 해결하며, 부모로부터 ‘배운 개념’과 아동의 ‘느낌 개념’으로부터 인생에 대한 ‘터득한 능력’을 말하며 감정보다는 이성적, 합리성, 생산성, 적응성을 가지며 냉정한 계산에 입각하여 그 기능 발휘한다.
부모자아와 아동자아를 중재하는 역할을 하며, 수집한 정보를 정리하고 결정하는 역할을 하며, 사실에 근거하여 정보를 분석하고 이에 근거하여 적절한 해결방법을 탐색하는 능력의 근간이 되며, 한 개인의 자아상태를 지나치게 지배할 경우에는 감정을 배제한 냉정하고 타산적인 사람으로 비쳐지는 문제를 가진다.
(3) 부모자아상태(P : parent ego state)
부모자아상태는 양친이나 양육자 등 외부로부터 획득한 태도나 행동으로 성립되며, 부모의 자아상태는 기능적으로 다시 ‘통제적 부모(CP)’와 ‘양육(보호)적 부모(NP)’로 구분된다. 양육적 부모는 아동의 성장을 도와주는 어머니와 같은 이타적이고 보호적이고 양육적인 태도와 관련된 것이고, 통제적(비판적) 부모는 행동이나 말하는 것 등을 주의 깊게 보면서 판단을 하고 안내를 하며 주로 비난이나 제지와 관련된 것이다.
자아상태를 나타내는 언어적·행동적 단서의 설명이다.
비판적 부모자아의 언어적 단서는 “안돼, ~하지 않으면 안된다.”설교와 비판적, 강압적, 단정적 말투를 보인다.
양육적 부모자아는 “그래. ~해줄게” 동정적, 부드럽고, 순한 말투를 보인다.
성인자아는 상대방과 눈을 맞추며, 주의깊게 듣고, 바른 자세로 들으며 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 어떻게, 왜 라는 논리와, 침착, 냉정, 기계적, 낮은 말투를 사용한다.
자유로운 아동자아의 행동적 단서는 잘 웃고, 활발하고, 씩씩하며 유머가 풍부하다.
순응적 아동자아는 타인의 표정을 살피며, 한숨을 쉬고, 불안해하고 두려움을 보인다.
□ 자아상태를 나타내는 언어적·행동적 단서
자아상태
언어적 단서
행동적 단서
비판적
부모자아
“안돼. ~하지 않으면 안된다”
설교조, 비판적, 강압적, 단정적 말투
시비조로 말한다
손가락질한다 / 지시한다
양육적
부모자아
“그래. ~해줄게”
동정적, 부드럽고, 순한 말투
껴안아준다
어깨를 두드린다
성인자아
“~라고 생각한다”
누가,언제,어디서,무엇을,어떻게,왜라는 논리
침착, 냉정, 기계적, 낮은 말투
상대방과 눈을 맞춘다
주의깊게 듣는다
바른 자세로 듣는다
자유로운
아동자아
“야아 신난다. 멋지다. ~하고 싶다”
밝고 명랑, 개방적, 자유로운 말투
잘 웃는다
활발하다 / 씩씩하다
유머가 풍부하다
순응적
아동자아
“~해도 되나요? 괜찮습니다”
자신감 없이 중얼거리는 말투
타인의 표정을 살핀다
한숨을 쉬고
불안해하고 두려움을 보인다
6. 교류분석이론과 부모교육
부모는 TA(교류분석) 부모교육을 통해 자신의 행동을 변화시키게 되고 자신과 자녀를 이해하는 능력을 기르게 된다. 부모교육 현장에서 TA를 적용할 때는 부모 자신의 현재 모습을 이루고 있는 가치관, 신념 감정, 욕구 및 생각에 대한 내용을 배우게 된다. 인간관계 문제를 분석하고 해결하는 방법을 제시해 주며 자신의 욕구와 다른 사람의 욕구를 인식하는 길을 마련해 주고 있다.
7. 교류분석 부모교육의 목적
부모는 교류분석이론 부모교육을 통해 자신의 행동을 변화 시키게 되고 자신과 자녀를 이해하는 능력을 기르게 된다. 교류분석 부모교육의 목적은 부모가 자신의 자아 상태를 제대로 파악하여 성인자아가 아동자아와 부모자아의 영향력으로부터 벗어나 독립적으로 기능할 수 있는 능력을 길러주고자 하며, 부모가 세 가지 유형의 자아 상태를 자율적이고 융통성 있게 운용할 수 있도록 하여 자녀를 비롯한 다른 사람과의 관계를 원만히 유지할 수 있는 능력을 기를 수 있도록 한다. 부모와 유아가 모두 과거의 경험으로부터 형성한 부정적인 생활 자세를 버리고 자기 긍정과 타인 긍정의 생활 자세를 가지게 됨으로써 보다 바람직한 생활태도를 형성할 수 있도록 하며, 교류분석에서 사용하는 언어가 창의적이고 매력적이라는 평가가 있는 반면, 이해하기 힘들고 부자연스럽다는 지적도 있다.
참고문헌
김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
고정곤, 김소영 외 저, 부모교육, 양서원 2014
홍연애, 김지영 외 저 부모교육, 파워북 2014
안영진 저, 부모교육, 나눔 2014

키워드

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