음성언어 발달에서 전언어기와 언어기의 특징을 자세히 서술하고 과잉확대, 과잉축소, 전보식 문장에 대하여 본인만의 예를 들어 3개 이상씩 들어 설명하시오.

소개글

음성언어 발달에서 전언어기와 언어기의 특징을 자세히 서술하고 과잉확대, 과잉축소, 전보식 문장에 대하여 본인만의 예를 들어 3개 이상씩 들어 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 전언어기와 언어기의 특징
　　1) 전언어기의 특징
　　　(1) 울음과 쿠잉
　　　(2) 옹알이
　　　(3) 모방기
　　　(4) 말소리의 지각
　　2) 언어기의 특징
　　　(1) 한 단어기
　　　(2) 두 단어기
　　　(3) 문장사용기
　2. 과잉확대, 과잉축소, 전보식 문장에 대한 본인만의 예
　　1) 과잉확대의 예
　　2) 과잉축소의 예
　　3) 전보식 문장의 예
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

에 있는 TV만 TV이고, 다른 집에 있는 모양이 조금 다른 TV는 TV가 아니라고 우긴다. 둘째, 본인 조카는 자기 물병에 들어 있는 보리차만 보리차라고 하고 다른 물병에 들어 있는 보리차는 보리차라고 하지 않는다. 셋째, 본인 조카는 토막을 내어 튀겨낸 경우에만 치킨으로, 닭 전부가 요리된 경에만 닭고기로 본다.
3) 전보식 문장의 예
전보식 문장이란 전보와 같이 핵심 단어(명사, 형용사, 부사 등)를 제외한 전체나 조사, 조동사 등을 생략한 경우로 본인 조카를 예로 들면, 첫째, ‘나는 장난감을 갖고 놀았어요.’를 ‘나 장난감 놀아’, 둘째, ‘나는 밥을 먹고 있어요.’를 ‘나 밥 먹어’, 셋째, ‘엄마 장난감 사주세요.’를 ‘장난감 저거’ 등으로 표현한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 음성언어 발달에서 전언어기와 언어기의 특징을 자세히 서술하고 과잉확대, 과잉축소, 전보식 문장에 대하여 본인만의 예를 들어 3개 이상씩 들어 살펴보았다. 과잉확대, 과잉축소, 전보식 문장은 두 단어기에 흔히 나타나지만 이것은 발달 초기에 보편적으로 나타나는 현상으로 거의 동시에 이루어지며 지속적인 수정을 통해 점차 정확한 단어의 의미를 알게 되는데 유아들이 제한된 어휘와 문법적 지식을 가지고 나름대로 자신의 지식을 일반화시키거나 능동적으로 언어 규칙을 적용하면서 언어를 배우고 있다는 증거가 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 이국희, “동요를 활용한 언어지도프로그램이 정신지체아동의 언어 이해력 및 표현력에 미치는 효과”, 강남대, 2009

키워드

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