[교육학] 제04장. 교육목적의 구조 {교육목적의 결정유형, 교육목적의 몇 가지 차원,교육의 개인적 목적과 사회적 목적}

소개글

[교육학] 제04장. 교육목적의 구조 {교육목적의 결정유형, 교육목적의 몇 가지 차원,교육의 개인적 목적과 사회적 목적}에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제4장 교육목적의 구조

1. 교육목적의 결정유형
　1) 형이상학적 결정
　2) 사회-문화적 결정
　3) 인성론적 결정

2. 교육목적의 몇 가지 차원
　1) 교육의 이념
　2) 교육행위의 목적
　3) 교육활동의 목표

3. 교육의 개인적 목적과 사회적 목적
　1) 교육에 있어서의 개인과 사회
　2) 교육의 개인적 목적
　3) 교육의 사회적 목적

본문내용

개인들에 대하여 그들의 삶의 질을 향상시키는 데 봉사한다고 말할 수 있다.
둘째, 교육은 지식이나 기술, 사살이나 신념, 그리고 사회규범이나 관습을 익히는 일을 포함하지만, 다른 인격체의 지배나 통제를 받으면서 살아가는 노예나 피지배자가 아닌 자유인을 위한 교육, 적어도 ‘인간적’가치를 중시하는 교육에서나 인격체의 내면적 자각을 이상으로 여겨왔다.
3) 교육의 사회적 목적
* 교육의 사회적 목적은 ‘사회별 목적’이 아니라, 교육이 특히 제도적 교육이 한 사회의 다른 제도적 교육이 한 사회의 다른 제도적 부문과 사회의 전체에 대하여 할 수 있는 바에 대한 기대로서의 ‘사회적 목적’이다.
* 제도적 교육이 그 사회에 대하여 할 수 있는 기능, 다른 측면에서 말하면 사회가 교육에 대하여 기대할 수 있는 기능이 바로 교육의 사회적 목적을 생각할 수 있게 하는 근거가 된다.
* 교육은 정치, 경제, 사회, 군사, 종교 등의 모든 제도적 부문들을 포함하여 그 속에서 이루어지는 삶의 양식을 때로는 보존하도록 때로는 개조하도록 때로는 통합하는 사회적 과정으로 기대되고, 이러한 가능적 특징의 여러 측면을 강조하는 정도에 따라서 그 사회의 교육의 목적이 특수화된다.

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