목차
성인학습 참여동기모형
목표지향형
활동지향형
학습지향형
세 유형의 특징
내가 생각하는 나의 유형
참고문헌
목표지향형
활동지향형
학습지향형
세 유형의 특징
내가 생각하는 나의 유형
참고문헌
본문내용
있다고 해도 내적동기가 결여되면 학습을 꾸준히 유지하기는 어렵다. 환경적 요인이 충분하고 강화작용이 많이 있어서 시작한 학습이라도 이를 계속적으로 발전시켜 자아만족도 즉 내적동기화를 이끌어낼 때 학습이 계속적으로 유지된다고 할수 있을 것이다.
참고문헌
성인의 학습 참여 동기 유형과 학습 메타포의 관계, 신덕상, 한국평생교육 제 2권 제1호, 2014
참고문헌
성인의 학습 참여 동기 유형과 학습 메타포의 관계, 신덕상, 한국평생교육 제 2권 제1호, 2014
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