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나는 브랜드 제품 너머에 있는 나의 정체성을 바로 세우겠다는 열망으로 이 여정을 시작했다. (중략) 나는 아이비엠도 아니고 맥도 아니다. 나는 단지 내 자신일 뿐이다.” ‘나는 왜 루이비통을 불태웠는가?’라는 책이 우리에게 전달하려는
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막무가내 실천형 인간이 되겠다는 것이 아니다. 양면성을 알고 나에게 맞는 적절한 소비생활과 생활습관으로 행복한 삶을 누리는 지혜로운 사람이 되겠다.
■ 참고문헌
<나는 왜 루이비통을 불태웠는가>, 닐 부어맨, 미래의 창, 2007
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루이비통 2009 Collection
<http://blog.naver.com/cmj728?Redirect=Log&logNo=140090023172>
<http://blog.naver.com/pingkogirl?Redirect=Log&logNo=130068948621>
루이비통의 법칙 - 나가와 신야, 2009
나는 왜 루이비통을 불태웠는가 - 닐부어맨, 미래의 창 2007.12.07
루이비통과
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나는 아무리 매력있는 여자라도 내가 싫어하는 푸마 운동화를 신었으면
아무 매력을 느끼지 못 한다.”
Neil Boorman(2007), 나는 왜 루이비통을 불태웠는가?
I. Introduction
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≪ 사 진 ≫
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습관을 통해 내 생각을 찬찬히 들여다보며, 나 자신을 차근차근 이해해 갈 생각다. 지금까지 책을 읽고 생각나는 대로 정리해보았다. 독자마다 다르게 받아들일 수 있지만, 저자가 이 책을 통해 전하고자 하는 핵심 메시지를 다음과 같이 요약
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독서행사와 무관하게 학생들이 활용하는 것 또한 문제가 될 수 있다. 독서행사는 많은 학생들이 참여해서 독서 흥미와 욕구를 불러일으키는 목적이 크다. 월별로 진행되는 독서행사에 독서기록장이 하나의 역할을 할 수 있도록 한다면, 그 활
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나기
셋째, back to the land: TV나 컴을 버리고 단순하게 살기
- 시간운동(time movement)은 회사 밖에서 이루어지되 회사내부의 가족친화정책과는 긴밀하게 연결되어야 한다.
첫째, 회사의 장려정책을 재구조 해야 한다. TQ의 기준이 일의 결과물과 노
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나의 업무 중에 하고 있는 것은 없는지에 대한 생각을 하게 하여 갈등관리 교육이 왜 필요하며 무엇을 배워야 하는지를 스스로 깨달아 자발적이고 적극적인 참여를 촉진합니다.
교육의 방법
상황 습득법
업무 속에서 자연스럽게 갈등이 일어
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나 더 준비해야 되는지도 알지 못했고 입상할지 안 할지도 모르는 불확실한 상황은 날 더 힘들게 만들었다. 도대체 ‘왜 내가 이것을 하고 있는지’ 회의감이 들기도 하였다. 하지만 결국, 아주 단순한 이유로 ‘지금 까지 해온 것이 너무 아
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나왔다 하기 때문이다. 그래서 민주는 한 번 뒤주를 들어가 보았다. 민주는 깜짝 놀랐다. 그 이유는 뒤주가 과거로 여행을 할 수 있도록 했기 때문이다. 민주는 할아버지께 왜 그러는지 물어보았는데 그 이유는 큰할아버지를 다시 찾기 위해서
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그냥 운동에 관련된 책 인줄만 알았는데 제이미 대신 내가 주인공이 된 것 같은 착각에 빠뜨릴 만큼 흥미진진하고 청소년들에게 매우 유익한 책이였습니다. 1. 지원동기
2. 학습과정 및 진로 계획
3. 봉사 및 체험활동
4. 독서 경험
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왜이래 하는 생각이었지만 지금은 이해가 간다. 의학이란 완전한 것이 아니므로-프롤로그의 하버드 학장의 말처럼.
완전한 것은 아니지만 또한 고귀한 것이기도 하다. 사람의 병을 고칠 수가 있기 때문이다.
나도 바니와 로라처럼 또 베넷처
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