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우리나라 전통아동관과 보육
1 성리학적 접근
1) 태아기
2) 3세
3) 7세
4) 10세
5) 15세
2. 격몽요결
1) 격몽요결
2) 격몽요결에서의 전통아동관과 보육
3. 실학적 접근
4. 동학적 접근
Ⅲ. 결론
참
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보육
Ⅱ. 우리나라의 영유아 보육사상과 역사
1. 우리나라의 전통 아동관과 보육
1) 유학적 접근
2) 실학적 접근
3) 동학적 접근과 소파의 아동관
2. 우리나라의 보육기관
1) 해방 전 보육기관
2) 해방 후 보육기관
<참고문
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접근법. 학지사.
- 우정희 (2004). 유아들의 미래를 위한 도전- 레지오 에밀리아 접근법. 양서원.
- 보육학 개론. 창지사 레지오 에밀리아
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법
2. 아동관
3. 교육목적 및 목표
4. 교사관 및 교사의
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비고츠키의 인지발달단계
3. 사회·문화적 기초
1) 복지사회 구현
2) 가족구조의 변화
3) 여성의 사회참여
4) 빈곤 문제와 빈곤아동
5) 자연환경 보전 교육
6) 문화전통의 계승과 다문화교육
7) 장애아 통합교육
참고문헌
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“아동발달의 이해”, 학지사, 2011
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 고려시대 아동관과 보육
2. 조선시대 아동관과 보육
3. 동학의 아동관과 보육
4. 개화기의 아동관과 보육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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