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Psychology of Mathematics for Instruction, 수학학습심리학. 구광조, 오병승, 전평국 공역. 교우사
2. 김응태 외, 수학교육학개론, 서울대학교출판부 Ⅰ. 수학적 개념의 형성
1. 추상과 분류
2. 이름 붙이기
3. 개념의 의사소통
4. 문화유산으로서의
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심리학」. 교우사
4. 우정호(2002). 「수학교육학의 지평」. 경문사.
5. 이재돈(1999). 「수학교사와 수학교육」. 대구대학교출판부. I. 딘즈(Dienes)의 수학 학습 심리학
1. 딘즈(Dienes)의 수학학습이론과 그 사상적 배경
2. 수학적 개념형성
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찾는 과정을 생략하고, 이름에
내재된 유사성을
떠올려 분류를 하는데
도움을 준다 ▣ 추상과 분류
▣ 이름 붙이기
▣ 개념의 의사소통
▣ 문화 유산으로서의 개념
▣ 개념적 사고의 힘
▣ 수학적 개념의 학습
▣ 학습과 교수
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학습목표
1. ‘개념’의 정의를 설명 할 수 있다.
2. 개념의 형성 단계를 설명 할 수 있다.
3. 개념을 사용하고, 또 의사소통을 하는 방법을 설명 할 수 있다.
추상적 분류
Case1)
12개월 된 남자아기가 우유를 다 먹은 다음 거실
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심리학적 측변에서 교수학습자료 활용은 학생의 이해 가독성을 증대시키고 지식의 체계화와 학습 동기와 흥미를 유발하여 학습 효과를 높일 수 있고 수학적 이해와 matheracy의 형성에 도움을 주며 개념을 체계화할 수 있다. 교사는 다양한 수
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형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한 견해 및 시사점
4. 1 피아제의 견해
4. 2 스키너의 견해
4. 3 피아제와 스키너 이론의 차이 및 시사점
Ⅴ.
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기존 전자 매체와의 차이점
3) 공간성과 시간성의 변화
4) 프레임과 시점 개념변화
5) 콜라주 기법의 활용
6) 하이퍼 리얼리티의 구현
7) 시뮬라시옹
8) 전통적 의미의 영화개념 변화
3. 디지털에 대한 이론가들의 견해
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수학학습 지도 구상 …………………… 19
2) 마인드맵의 작성 …………………………………………………… 21
3) 지도의 실제 ………………………………………………………… 21
Ⅳ. 결과 분석
1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 ……………
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수학 발달에 대한 현대 연구는 유아들이 수학적 아이디에 대한 추상적 사고와 일반화를 할 수 있다고 보고 하고 있다. 패턴에 대한 개념과 구조적 관계에 대한 직관적 인지는 이전 보다 더 중요하게 근본적인 수학 능력에 있어 다뤄지고 있다.
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형성”. 성균관대학 논문집1967
5)최정희, “가정환경과 자아 개념과의 관한연구”. 이화여대 교육대학원 석사학위논문1972
6)이진용, “목회에 있어서 가정사역의 실제에 관한 연구.” 서울신대학원 청구논문,1986
7)정동필, “기독교 가정교육
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수학의 근본적인 이론을 이해하고 실제 세계 문제에 적용하는 데 필수적입니다.
또한, 제 학업 목표는 현대 기술과 과학에 중요한 역할을 하는 수학의 적용 가능성을 탐색하는 것입니다. 예를 들어, 데이터 과학과 기계학습 분야에서 수학적
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수학 원리와 개념을 익히는 학습에서 벗어나 학생들이 경험하는 생활에서 수학적 요소를 찾아 직접 만들고 체험하는 수학을 강조합니다. 여러 가지 상황을 학생 스스로 구조화하여 수학적 원리와 개념을 발견 하도록 교구활용과 다양한 활동
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학습할 수 있는 기회를 제공합니다. 저는 다른 언어에 대한 흥미와 열정을 가지고 있으며, 입학 후에는 주어진 기회를 최대한 활용하여 한국어 이외에도 다른 아시아 언어를 배우고자 합니다. 이를 위해 전공 과목뿐만 아니라 차세대 아시아
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학습을 통해 지식을 쌓고 연구를 진행할 계획입니다. 학과 내의 토론 그룹이나 학술 동아리에 참여하여 학문적인 토론과 지식 공유를 통해 더욱 발전할 수 있도록 노력할 것입니다. 교수님들과의 면담을 통해 전문적인 조언과 지도를 받으면
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수학적 계산을 위한 Matlab과 회로해석을 용이하게 해주는 Pspice등을 마스터하여 전공 학습의 기반으로 활용할 것입니다. 전기공학이 서구의 학문을 기초로 한 것임을 감안하여 원서를 제대로 소화해 낼 수 있는 정도의 영어실력을 갖추기 위해
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