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치료자는 꼭 필요한 경우에만 제한을 가한다. 즉 치료를 현실 세계와 연결시키고, 어린이로 하여금 치료 관계에서 책임감을 인식하도록 할 때에만 제한을 한다.
2. 지시적 치료 레크레이션
Allen(1934)에 의하면 지시적 놀이치료는 치료의 내용이
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장애인 미술치료
1. 시각장애아동의 특성과 미술치료
2. 청각장애아동의 특성과 미술치료
3. 정신지체아의 특성과 미술치료
4. 뇌성마비아동이나 다른 신체장애아동의 특성과 미술치료
1) 뇌성마비 아동의 미술교육의 목적
2) 조형활동의
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놀이치료, 학지사
○ GARRY LANDRETH 저, 유미숙 역(2009), 놀이치료, 학지사
○ Kevin J. O’Conner, Lisa D. Bravermanr 저, 이승희 외 2명(2011), 놀이치료 이론과 실제, 시그마프레스
○ Paris Goodyear-Brown 저, 유미숙 외 2명 역(2012), 외상장애 아동을 위한 놀이치
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장애인고용정책비교연구, 한국장애인고용촉진공단
이상춘·조인수(1989) - 정신지체아 교육, 전주 신아출판사
전용호(1995) - 정신지체인의 성 행동과 그 지도대안, 대한특수교육학회지
황인천(2001) - 놀이와 게임을 통한 레크리에이션 활동이
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2) 이점
3) 분석 영역
4) 적절한 활동 선별에 있어서의 고려해야 할 요점들
3. 치료레크리에이션 사정에서의 소시오메트리 기법
4. 중증장애인을 위한 여가기술의 선별 및 사정
1) 초기사정(initiative assessment) 목적
2) 초기사정의 유형
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및 합병증
D. 해결방법
② 고혈압
A. 기준
B. 유발인자
C. 생활개선과 치료
D. 치료약
5. 전문가의 역할
Ⅲ. 결론
1. 가치
2. 효과 및 사례
1) 효과
2) 사례
Ⅳ. 참고문헌
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신체적 원조 뿐 아니라 정신적, 정서적 생활에 일어날 수 있는 모든 영역의 복합적인 생활원조의 측면에서 접근해야 한다. 또한 입소자 뿐만 아니라 시설의 경영자나 의료진, 생활지도원의 측면에서도 고려되어야 할 것이다. 제1장 서론
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놀이를 통한 교육이 이루어졌다.
2. 결론
본 연구에서 나타난 특수학교 유치부의 장애 유형별 학급 운영에 대한 분석의 결론은 다음과 같다.
첫째, 시각장애 유아를 위한 특수학교 유치부는 시설 및 교재교구 등 환경이 열악했다. 하지만 교사
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장애인 성폭력 피해 45개 사례를 분석한 결과를 보면 피해연령은 20세 미만이 51.1%, 20세 이상이 48.9% 이었으며 장애유형은 정신지체가 62.2%로 가장 높게 나타났다. 피해유형은 강간이 73.7%를 차지했고, 피해자와 가해자의 관계는 아는 사람이 대
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장애요인 연구, 韓國敎員大學校 大學院, 1999
한국청소년 단체 협의회, 청소년 운동, 그 전망과 과제, 청협, 2002
충청남도청, 청소년 여가생활 놀이모음 충청남도, 1990
남윤경, 청소년의 여가활용 실태조사 연구, 한남대학교 지역개발대학원,1998
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장애
정신분열증, 분열형 정동장애, 양극성 정동장애, 반복성 우울장애
빌달장애(자폐성 장애)
소아자폐 등 자폐성 장애
구직상담 직업경력, 희망사항 등에 대한 상담
보조공학기기지원 장애유형과 업무특성에 알맞은 보조공학기기 지원
장
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경찰활동입니다.
□ 프로파일링 이란
자료수집이 원 뜻이나, 수사용어로는 범죄유형분석법을 말합니다. 범죄 현장을 분석 해 범인의 습관, 나이, 성격, 직업, 범행수법을 추론한 뒤 이를 바탕으로 범인을 찾아내는 수사기법입니다.
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유형(크게 세가지로 분류)
가. 신체장애 아동 : 지체장애, 뇌병변장애, 시각장애, 청각장해, 언어장애, 신장장애 등
나. 정신박약 아동 : 지적 기능이 자기 동년배 집단의 평균 이하로 의학적 치료가 전혀 불가능한 상태의 아동
다. 정서장애 아
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신체적 장애로 고통을 받는다. 작업치료사라는 매개체로서 정신과 상담과 치료과정에 참여함으로써 클라이언트들은 다른 사람들과 의미 있는 관계를 이루는 것을 새롭게 배우며 이를 통해 고립감이 줄어들고, 나아가 자활 이후 우리사회에
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장애가 되어 높은 산처럼 가로막고 있습니다. 따라서 작업치료사는 무엇보다도 환자의 신체적, 정신적 상태를 이해하고 유대감을 맺을 수 있는 따뜻한 마음을 가져야한다고 생각합니다.
저는 교회 장로인 아버지의 영향으로 십대 때부터 다
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