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대칭선을 가짐
▶ 합동은 도형들이 같은 크기이고 같은 모양이면 그 도형들을 말함
6. 교수-학습에 있어서 유의사항
▶ 3, 4세 유아는 유아교육기관에 오기 전에 3차원 세계와의 상호작용에 근거한 기하개념을 이미 가지고 있으므로 이러한 개
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유아수학교육, 양서원 2014
정연희 저, 유아수학교육, 창지사 2014
박근주, 김현자 외 저, 유아 수학교육, 창지사 2014 1. 들어가기
2. 측정개념의 발달
3. 비교
4. 길이와 높이
5. 면적과 영역
6. 부피와 양
7. 무게
8. 온도
9. 화폐
10. 시간
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평면적인 그림
-삽화, 입체도형, 평면도형, 각기둥, 각뿔, 전개도, 모눈종이
표
주변 사물을 이용한 시각화
-상자, 사각뿔
수학교구를 이용한 시각화
-입체도향의 이름카드, 전개도 카드
쌍기나무로 모양
만들기
평면적인 그림 - 정육면체,
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공간 감각
(여러 가지 모양으로 도형 덮기)
5-나
·합동과 대칭
(도형의 합동
선대칭도형과 점대칭도형) 1. 교육과정 분석
2. 교구의 활용
3. 점판(Geoboard)
4. 칠교판(Tangram)
5. 축구공에 숨어 있는 수학
6. Tesselation
7. 흥
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수학과 교육과정 해설서
2. 수학과 교사용 지도서 가. 목표 체계표
(표로 제시)
나. 교과 목표
다. 단계별 목표
<1-가 단계>
(1) 수와 연산
(2) 도 형
(3) 측 정
(4) 확률과 통계
(5) 규칙성과 함수
<1-나 단계>
(1) 수와 연산
(2) 도 형
(
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유아기 수학적 패턴에 대한 연구
연구 과제
방법론
데이타 수집과 분석
개입 교육
양적인 결과
패턴 전략에 대한 분석
반복의 기본단위
고난위 반복 패턴
공간 구조
패턴 교육의 즉각적인 효과
개입 교육의 장기적 효
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교육대학원 석사학위논문.
윤영선(1996), 시적 상상력 계발을 위한 학습지도 방안 연구, 강원대 교육대학원 석사학위논문.
이숭원(1995), 「시 교육에 도입된 이론적 지식의 몇 가지 오류」, 국어교육연 구』제2집, 서울대 사범대 국어교육연구소
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입체교차로에서의 차량 평균통행속도는 승용차와 버스는 80km/h, 트럭은 60km/h를 그대로 적용
평면교차로는 위에서 설정한 주행속도와 (식 2-9)를 이용하여 평균통행 속도를 계산하면 다음과 같음
구 분
교통량 (대/시)
지체시간 (초/대)
평균통
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수학교육에 있어서 아이들이 어떻게 교사의 가르침을 받느냐에 따라 다를 수 있다는 점이 중요하다.
≪ … 중 략 … ≫
방법론
참여자들
이 연구는 시카고 지역 13개 유아 교육 기관에서 26개의 교실을 대상으로 하였다. 시카
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수학과 교육과정의 목표는 “수학적인 힘의 배양”으로 이 부분에서 가장 두드러지게 강조하고 있는 부분이 창의적 사고의 육성이다.
수학을 학습한다는 것은 수학적 개념이나 절차를 학습하고 그들을 응용하는 수준을 넘어서서 수학에 대
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입체 레이저쇼
⑥ 작지만 큰 실수들
⑦ 진부한 표현들
2장. 자기소계서작성의 실례
1. 자기소개서 작성의 실례 (강사(국어)경력)
2) 자기소개서-교육학원학습지 강사
3) 자기소개서-미술교육치료신입
4) 자기소개서-외국어 번역통역
5
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교육의 중요한 의의는 잠재적 교육과정으로서의 집단 인간관계를 경험하는 것이라고 생각합니다. 대부분의 인성 특성은 후천적인 경험에 의하여 형성 발달되게 됩니다. 인간관계는 유아를 둘러싼 인적환경으로서 유아의 사회화와 학습 효과
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교육차원에서 다양한 프로그램도 연구하여 실시함으로써 남을 배려하는 마음과 감사할 줄 아는 마음을 아이들에게 심어주는 교육도 실시하였습니다. 다채로운 학습으로 아이들의 삶의 질을 높이기 위한 노력을 유아교구 연구에 총력을 기울
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학습 분위기를 형성할 수 있으리라 여기어집니다.
셋째, 유아교육에 있어 아동들을 올바르게 교육시켜 건전한 민주시민으로 성장해 나갈 수 있도록 유아를 가르치는데 최선을 다하고 싶습니다. 또한 체계적인 아동교수법의 연구와 개발, 그
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교육적기반이 될 것이라고 확신합니다. 영어교육기관에서 외국어 현장교육을 리드해가며 차별화된 교육과정과 교수법 전략을 발전시켜 학습자들이 자신의 학습가치를 스스로 찾아내게 할 수 있는 교육자의 길을 가고자 합니다. 서울여자대
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