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개별적으로 시간을 마련하여 시행하도록 함
교육의 예산
전문 강사초빙의 예산 확보
장소는 학교 내의 교실을 이용
수행(Implementation)
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 습연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
XX
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한 빈자리를 채우기 위한 대체 인력을 위한 예산
수행(Implementation)
7. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
XX항공 여승무원을 위한 금연교육의 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형을 통하
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시간, 교육담당자, 교육 횟수, 교육내용, 교육방법등의 결정
수행(Implementation)
평가(Evaluation)
7. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 장기흡연노인의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간 분량)
보건교육주제
장기흡연노인의 금
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Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
박영숙, 정성희 공저 생활과 건강 2013. 방송통신대학교 출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인구 사회적 특성
2. PRECEDE-PROCEDE모형
3. 한 시간분량의 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
- 반드시 그린의 프리시드-프로시드 모형을 적용하여 단계별로 사정하고 계획서를 작성한다.
- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
1)
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