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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본 론
1. 교육적 사랑의 구조
2. 교육적 사랑의 성격
3. 교사가 갖추어야 할 덕목은?
1) 자신의 일을 사랑하는 전문가
2) 학생 능력을 알고 자신감 줘야
3) 학생에게 최고를 요구할 수 있어야
4) 배우는 것을 사랑하는 마음
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교육 프로그램의 내용
1. 애칭 짓기
2. 2분 문답활동
3. 사랑의 우편배달
4. 하느님 전상서
5. 어깨동무학습
6. 역할극
7. 발명화 그리기
Ⅷ. 인성교육 프로그램의 고려사항
Ⅸ. 인성교육 프로그램의 개선 과제
1. 기본생활습관 영역
2.
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성격을 지닌 참된 사람이어야 한다고 했다. 교사의 개인적 자질이 어떠해야 하는지에 대해서는 말 한마디로 정의할 수는 없으나 교사의 자질에 대한 논의에서 교사의 개인적 자질에 대한 공통점을 정리해 보면 일반적 직업과는 달리 사랑, 친
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대한 경쟁적인 보도로 인하여 학교붕괴가 언론을 통하여 무비판적으로 확산될 수도 있다. 이러한 한계들을 극복하기 위해서는 정부의 제도적 지원도 갖춰져야 하지만, 그 보다 중요한 것은 교육의 주체인 학생, 학부모, 교사를 진정한 교육의
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교육에 선행한다 : 한 인간에게 마음이 인격적으로 끌리게 될 때 진정한 교육의 터전 마련
비연
속성
·진정한, 높은 수준의 교육은 의도, 계획, 연속적이 아닌 비연속성 원리에 이해 이루어진다
·말고 아름다운 삶, 사랑하는 마음, 신앙 등은
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