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갈등을 해결하기란 쉽지 않다. 남한은 북한의, 북한은 남한의 정치체제를 제대로 알고, 그것이 지닌 장점과 단점을 숙고하여 자국의 이념과 비교해 볼 필요가 있다. 자유민주주의체제와 사회주의체제가 각각의 부족한 부분을 상호보완하여
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교육사회학, 서울: 문음사.
윤정일·강무섭 역(1990), 교육과 사회발전, 대영문화사.
김병성(2002), 교육사회학 이론신강, 서울: 학지사. 교육을 통한 사회평등 실현 가능성에 대한 기능이론과 갈등이론의 입장을 설명하고 각각에 대한 비판
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교육을 통한 사회평등 실현가능성에 대한 두 입장
2. 교육을 통한 사회평등 실현가능성에 대한 기능이론의 입장
3. 교육을 통한 사회평등 실현가능성에 대한 기능이론의 비판과 한계점
4. 교육을 통한 사회평등 실현가능성에 대한 갈등이
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하고 있다. 또한 그들은 상부구조와 하부구조간의 서로의 관계와 재생산 여부에는 소홀히 한 점이 지적될 수 있다. 1. 기능이론
2. 갈등이론
3. 교육을 통한 사회평등 실현 가능성에 대한 기능이론에 대한 비판
4. 교육을 통한 사회평등 실
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하고 있는 교육제도는 교육의 질을 낮춤으로 성취수준의 차이를 줄일 수 있을 뿐 교육을 통한 사회 평등의 달성에는 부정적인 영향을 미치게 된다.
\'교육의 기회에 있어서 평등\'이란 \'모든 학생들에게 자신의 능력을 최대한 개발할 수 있는
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