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교육전문직의 과업은 교육기관의 수준에 따라 과업이 현장 중심으로 구체화되기도 하고, 교육정책 수준에서 추상적인 개념 제시의 활동으로 전개되기도 한다. 구체적인 현장중심의 업무는 단위학교지도성으로서의 수업지도성, 학교경영지
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과업을 달성하는 데 필요한 다수의 세부사업을 단계적 결과와 활동으로 세분하여 관련된 계획공정을 관계도식으로 형성하고 이를 최종목표로 연결시키는 종합계획 관리기법이다.
라. 목표관리기법(MBO) : 교육에서의 목표관리는, 교육목표의
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과업의 경중과 양을 고려한 부서의 개편과 인사배치가 필요하다.
셋째, 잦은 기구축소로 장학관실과 편수실 등 교육전문직이 기여할 수 있는 부서가 대폭적으로 축소, 약화되었다.
넷째, 대학의 자율화와 지방교육자치의 활성화 추세에 걸맞
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교육행정 기관의 경우는 교육전문직과 일반직간의 갈등에서도 이런 현상은 다분하다. 그리고 교육조직 외부와의 관계에 있어서는 특히 학교가 구태의연하게 조직 운영되고 있으며, 교육행정기능도 급격한 사회변화와 외부 사태의 변동에 적
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교육적 특성이 있음에도 획일적 평정점을 규정하는 또 다른 문제점을 야기한다고 볼 수 있다.
이러한 교원승진제도의 문제를 해결할 수 있는 개선방안을 요약하면 다음과 같다.
첫째, 경력평정 개선방안에서 가장 중요시되는 것은 경력평정
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교육자치행정조직에 관한 연구, 2001
서정화, 주요국의 지방교육행정 조직( 홍익대학교 교육행정학 연구, The Jounal of Educational Administration 1998, Vol 16)
안천국, 각국 지방교육행정조직의 비교 연구(부산대학교 교육대학원 석 사학위 논문, 1999)
배
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교육에 대한 행정적 지원 체제가 미흡하여 시도 및 지역 교육청의 유아교육 담당 전문직 부족과 전문성 결여 등의 문제로 유아교육 장학지도가 효율적으로 이루어지기 힘든 실정이다.
이러한 상황 속에서 유아교육 기관에서는 각종 특기 교
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교육연구, 제11집, 한국유아교육연구회.
이영 (1989). 전문직 취업모의 자녀관리 현황조사. 아동학회지, 제7권 제1호.
이은희 외 (1998).
통계청 (2003). 고용구조 통계조사 보고서. 2003.
한국여성 개발원 (1998). 취업주부의 역할분담과 갈등 요인에 관
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교육 훈련의 기회를 더욱 확대하고 윤리 경영을 실천하기 위해 NGO와 언론, 대학교수들 20～30명을 모아 태스크포스팀을 구성, 한전의 겉과 속을 그대로 보이겠다고 했다. 또한 ’세상에 빛을, 이웃에 사랑을‘이라는 슬로건을 내걸고 지난 5월
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교육/협력관계 3.23(±0.53), 대인관계/의사소통 3.25(±0.53), 전문직 발전 3.30(±0.51)로 나타났다.
4. 분노표현방식에 따른 실습 스트레스의 차이를 검증한 결과, (F=11.615, P=.000) 유의한 차이를 보였다.
5. 문항별로는 교육환경 (F=6.383, P=.002),실습업무
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교육진흥원의 한 구성원으로서 기업의 직무 수행에 중요성을 가질 수 있는 존재가 되기 위해 늘 궁지에 강하고, 단점에 강한 인재가 될 수 있도록 노력하겠습니다.
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면접기출문제
마지막으로 하고 싶은 말은?
당사에 대해 아는 대로 말해보라
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교육-교사
62.교육-유치원/보육교사
63.무술사범-태권도사범
64.교육-해외사업부
65.교육직-컴퓨터교사
66.전문직-강사
67. 금융-대부업
68.금융-보험/보험계리사
69.금융-부동산/투자상담
70.금융업-은행/사무원
71.디자인-그래픽디자
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1. 합격자들의 입사 자기소개서 - 영업/영업관리
2. 합격자들의 입사 자기소개서 - 정보통신부문
3. 합격자들의 입사 자기소개서 - 유통/물류관리
4. 합격자들의 입사 자기소개서 - 슈퍼바이저/영업관리
5. 합격자들의 입사 자기소개서 -
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, 프로그램 제작 이 세 가지 파트의 의견을 조율하는 것은 참으로 쉽지 않은 일입니다. 같은 온라인 미디어를 만들면서도 서로 다른 툴을 사용하는 데서 오는, 서로 다른 용어와 인식을 전제로 커뮤니케이션 해야 하기 때문입니다. 따라서 온
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교육을 받은 전문직으로서 안경사의 책임은 막중합니다. 좋은 안경사가 되어 편하고 만족스런 시력을 얻을 수 있고 피팅이 잘 되어 편하고 어울리는 즉, 미용적으로 흡족한 안경을 만드는게꿈입니다. 마지막으로 저의 모든 능력을 발휘할 수
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