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외국어 교육은 이 요구를 충족시키지 못하고 있다. 시대의 요구에 뒤떨어진 교육제도조차도 본래의 기능에 충실한 것이 아니라 그나마도 대학입시라는 최고의 목표를 향해 일제히 나아가는 식으로 운영되고 있어 산업현장에서는 필요 인력
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Ⅰ. 서론-입시제도란 무엇인가?
정부나 평가전문기관의 전국적으로 실시하는 시험
․ 유능한 학생의 선발기능 이외에 고등학교 교육의 방향과 형태에 주는 영향, 대학졸업 후 사회적 지위의 분배 등 중요한 사회적 기능 수행
․ 각급
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입시 제도를 본받아야 한다며 수시를 옹호하는 사람들이 적지 않음을 볼 수 있다.
입시제도는 상급학교로 진학할 사람을 시험을 통하여 선발한다는 기본적인 목적에서 시행되었다. 그렇지만, 여기에는 여러 가지 교육적인 배려가 수반되어야
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교육제도라고 생각한다. 이를 방증이라도 하듯 현재 전세계 거의 모든 국가에서는 미국 학위제를 벤치마킹하고 있는 바, 앞으로도 우리나라 학위제는 미국 학위제를 표방할 것으로 예측된다.
Ⅳ. 참고자료
대학입시제도와 대학교육 (국제경
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교육정책(중화인민공화국의 설립부터 등소평시기까지)
① 중화인민공화국의 설립
② 문화대혁명 시기
③ 등소평시기
Ⅱ. 8차 교육과정
① 초등교육
② 중등교육
③ 고등교육
④ 대학 입시제도 및 대학교육
Ⅲ. 한국의 교육제도
결
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입시제도의 완화로 스트레스를 최소화하고 제도교육이 정상화되어 인성교육이 제대로 이루어지고 학교 내 상담실이 활성화되어야 한다. 셋째는 교육청과도 청소년부서 및 여성부서가 협력하여 체계적인 성(폭력예방)교육, 인성교육이 이루
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교육의 위기................................................. 4
1) 가치의 제도화
2) 수량화된 가치화.
3) 주입식 교육제도
4) 대학순위 매기기.
2. 새로운 교육운동들....................................... 7
1) 혁신학교.
2) 사물, 과정의 이용.
3) 기능 교환.
4)
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제도교육하의 입시지옥은 그들을 구속할 수 있는 가장 확실한 방편이 되어 왔다.
그러나 모바일 문화의 중추에는 창조자로서의 능력이 다분한 청소년들이 그 핵을 차지하고 있다. 구세대들은 역시 이해하기 힘든 언어로 문자메세지를 주고
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교육’이라고 할 수 있다. 참된 교육은 이론이나 기술적인 지적정보를 전달하는 교육과 인간을 만드는 도덕교육이 적절히 조화를 이뤄야만 한다. 그러나 지금과 같은 대학입시 중심의 교육 제도하에서는 지적인 정보는 어느 정도 충족된다고
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제도 개선에 관한 연구, 교육부 정책연구보고서, 1998.8.
교육부, 교육50년사, 1998.
, 교육통계연보, 1965～1998.
김기수, 아직 과외를 그만두지 마라, 민음사, 1997.
, 자녀교육을 위한 철학, 지식산업사, 1994.
김동석, “한국입시경쟁에 대한 구조적 분
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제도를 구안할 수 있는 반면, 타당하지도 신뢰롭지도 못한 대학입학전형제도를 수립할 가능성도 적지 않다는 어려움을 지니고 있다. 또한 주관적 판단에 따른 대학입학전형 부정도 일어날 개연성이 높다. 이런 현상은 작년 대학입시에서 특
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교육과정을 반영하여 고등학교교육을 정상화시키고 학생의 소질과 특성, 그리고 흥미에 따라 다양한 진로선택을 유도하기 위해 전형요소를 다양화한 특징이라고 볼 수 있다. 이 점에서 볼 때 2005학년도의 대학입학전형의 틀은 대학입시제도
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교육제도를 몸소 확인해 볼 것입니다. 이야기로만 들었던 독일의 섬머힐 학교란 과연 어떤 것인지도 똑똑히 확인하고 대학입시에만 열을 올리고 있는 우리의 교육제도와 구체적인 비교도 해 볼 작정입니다. 이런 경험은 저에게 세상에 대한
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교육과정과 수업 모델을 연구하고 싶습니다. 따라서 공부가 대학입시를 위한 지식 암기가 아닌 풍부한 지적양식이라는 생각으로 학생들을 배부르게 할 것입니다. 또한 효율적인 수업, 함께 고민하고 함께 뛰는 교사, 열정적인 교사가 되기 위
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입시가 갖춰야 할 중요한 덕목일 수밖에 없는 탓이다. (분명한 것은 사교육문제 해결, 교육차별 근절, 학생부담 완화, 초·중등교육의 정상화가 새 대입제도가 지향해야 할 원칙이 되어야 한다.)
대학 서열화가 그대로인 상황에서 위 원칙을 지
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