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구문론, 문장론) 관련 단행본
Ⅲ. 국어 동사의 통사론(구문론, 문장론)
1. 한국어 동사구문의 통사구조
1) 한국어 동사구문의 유형론적 특징
2) 논항과 부가어
2. 한국어 동사구문의 유형
1) 무주어구문
2) 자동사구문
3. 타동사구문
4. 구
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구문론, 문장론)의 문장 구성
1. 문장 성분
2. 문장, 문형
3. 이중주어문, 이중목적어문, 특수구문
4. 접속, 내포
Ⅱ. 통사론(구문론, 문장론)의 문법범주
1. 시제, 상, 양태
2. 피·사동, 부정
3. 종결, 높임, 의문
4. 어순, 생략,
Ⅲ. -이다
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구문론)의 구조
1. 어미
2. 품사, 명사, 대명사, 수사
Ⅱ. 부사절의 통사구조
Ⅲ. -이-의 통사구조와 의미기능
1. -이-의 계열관계
2. 아니다와의 상관성
3. -이-의 통사구조와 의미기능
Ⅳ. -시-의 통사구조와 의미기능
Ⅴ. -와/-과의 통
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구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명해 보았다. 언어장애는 아동의 사회화와 학습에 심각한 문제를 유발 시킬 수 있기 때문에 가능한 한 빨리 언어장애를 확인하고 판별하는 것이 매우 중요하며 이러한 조기판별과 더불어 아동의
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구문론적 분석에서 평균단어길이(MLUw)는 ( 8.1 )이고, 평균형태소길이(MLUm)는 ( 5.9 )이다.
2. 대상 아동의 의미론적 분석에서 가장 많이 나타나는 의미관계는 ( 행위자 행위 ) 의미관계이다.
3. 대상 아동의 화용론적 분석에서 가장 많이 나타나는
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