|
설이나 사변적 세계관과의 관계를 끊고 순전히 자연과학적 방법에 의해 교육학을 발전시키려고 한 것이다. 라이, 모이만과 같은 사람은 실험심리학의 입장에서 경험 교육학을 주장하였으며, 베르게만과 같은 사람은 생물학이나 사회학을 교
|
|
|
설 역,『일본 단일민족신화의 기원』, 서울: 소명출판, 2003.
이이누마지로(飯沼二郞), 남영환 역,『일제통치와 일본기독교』, 소망사, 1989
이현희,『정한론의 배경과 영향』, 파주: 한국학술정보, 2006
하라 마코토, 서정민 역,『전시 하 일본 기
|
|
|
설명과 그 교육적 시사점
1. 가드너의 중다지능이론
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 중다지능이론
(1) 언어적 지능
(2) 논리-수학적 지능
(3) 공간적 지능
(4) 음악적 지능
(5) 신체-운동학적 지능
|
|
|
기질 및 어머니의 양육행동과 모자 애착 행동간의 관계, 고려대학교 박사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육(유치원교육)의 중요성
Ⅲ. 유아교육(유치원교육)의 현실
1. 국제적 기준 및 가치관과의 거리
2. 유아교육의 시장화에 따른 문
|
|
|
설협회
노동부(2003) / 노동부2003년 장애인고용촉진 및 직업재활사업추진방향
박희찬 외(1996) / 지원고용의 실천적 이론: 장애인재활 / 도서출판 특수교육.
박석돈(1991) / 장애인직업능력평가에 대한 고찰. 직업재활연구 제1집 / 한국직업재활학
|
|
|
네 가지 기질론(氣質論)
2. 12감각론
3. 7년 주기설(周期說)
4. 8년간의 담임제
5. 에포크 수업
Ⅴ. 발도르프학교의 예술교육
가. 발도르프 음악교육
나. 오이리트미(Eurythmie)
다. 미술교육―포르멘과 색채학습
Ⅵ. 나오며
참고문헌
|
|
|
설찰
㉡ 궁리: 사물속의 이치를 알아감. 격물치지
③ 기질변화설, 교육가능설, 교육만능설
(4) 왕양명
① 지행합일설, 심즉리설, 주의주의
② 실천강조, 치양지=실천=인격완성
③ 아동의 천성을 초목의 싹에 비유하여 이것을 조성하는 일을 강
|
|
|
설 : 유아기 발달에 가장 중요한 역할을 하는 어머니의 영향으로 설명
② 기질적 원인설 : 자폐증이 중추신경발달의 이상 때문에 오는 것으로 보고 있다.
③ 상호작용설 : 기질적요소와 환경적 요소가 상호작용하여 자폐증을 초래 한다는 것
|
|
|
● 과학적 심리학 이전 단계에서는 히포크라테스의 체액설과 갈렌의 기질 유형론과 같이 주로 철학자나 의학자에 의해 제시됨
● 심리학의 대표적 관점 1. 1~14주 핵심내용 요약 (총 26강)
2. 1~14주 동영상강의 퀴즈 정답+해설(총 52문제)
|
|
|
사단칠정론
-본연지성과 기질지성이 엄격히 구분되는 것처럼, 사단과 칠정 역시 천리와 형기를 지각하는 각각의 것으로 엄격히 구분
-이기호발설 : 사단과 칠정은 이기호발에 근거하여 각각 기원을 달리하는 독립적인 정으로 파악
*사단 : 마
|
|
메뉴펼치기
