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조 제2항은 ‘학교에 두는 교원은 제1항의 규정에 의한 총장 및 학장외에 교수부교수조교수전임강사 및 강사로 구분한다.’(여기에서 말하는 강사는 현재의 시간강사를 뜻함)고 규정한다.
. 그렇지만 대학시간강사는 초중등학교의 기간제교
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대학 시간강사제도 개선방안에 대한 나의 견해
지난 5월 지방의 사립대 시간강사가 처우와 생계를 비관해 자살하는 사건이 발생했다. 10년 사이 벌써 7번째 시간강사의 자살 사건이다. 같은 비극이 계속 반복되고, 시간강사의 처우 개선에 대
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대학 모두 시간강사 문제에 관한 즉각적인 효과를 낼 수 있는 안을 지금 필요로 하고 있다. 3자가 협의하여 이 과정에서 전체 시간 강사의 의견을 수렴하는 절차가 반드시 필요할 것으로 본다.
지금 당장 효과를 볼 수 있는 안을 현재로서 가능
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강사처우개선도 있지만 현재하고 있는 정책 가운데 더 키워낼 수 있는 것들이 많이 있습니다.
정태인(한국사회과학연구소 연구위원)
장기적인 대책, 단기적 대책 이런 말씀을 하셨는데, 대학 구조상 강사는 항상 있을 것이란 생각을 합니다.
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강사는 이 사회의 최말단에 있다고 할 수 있다. 다만 강사는 지역단위나 개인적개별적 차원에서 보장을 받을 뿐이다. 이는 강사의 근로시간이 특정사업장에서 현저히 적기 때문에 생긴다. 설사 강사가 여러 대학에서 많은 강의를 담당하여 전
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대학의 시간강사 현황
3. 시간강사의 전공 및 교양담당 강좌 수
4. 시간강사들에 대한 복지시설 현황
5. 비정규근로자로서의 시간강사에 관한 문제 해결방안
6. 그 밖의 근로자 문제
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대학 수강생의 생활실태
4. 노인교육 참여후 변화된 생활태도
5. 노인교육프로그램에 관한 욕구
제5장 결론 및 정책제언
제1절 주요 조사내용 요약
제2절 정책제언
1. 노인대학 지원강화
2. 강사뱅크(Bank)제도 도입
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대학의 해당 전문분야 전임강사 또는 전문대학의 해당 전문분야 조교수 이상으로 재직한 자
5. 해당 전문분야 박사학위소지자, 석사학위 취득 후 6년 이상 또는 4년제 대학 졸업 후 9년 이상 직업재활지도 및 고용촉진 등 관련 전문분야의 연구
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대학원 미술학과 박사과정
현, 영남대 산업디자인전공 겸임교수
현, 국민대학교 입체미술전공 강사
현, 구미시 도시디자인위원회 위원
현, 포항시 설계경기 등 심사위원 ■ 들어가며
■ 한국 환경디자인의 태동
■ 한국의 환경디자인 1
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강사 ④가정주부 및 자원봉사자
⑤대학생 자원봉사자 ⑥사회복지사
⑦기타 ( )
19.‘방과후 아동지도시설’ 장소는 어떤 곳에 설치 되어야 한다고 생각하십니까?
①공부방 ②초등학교
③사회복지관 ④마을회관
⑤종교단체 ⑥새로 전용으로
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대학에 올라와서 처음으로 독립을 하였고
3. 성격의 장단점
저는 무슨 문제이던 해결의 실마리가 있다고 생각하는
4. 경력 및 경험, 특기사항
졸업 후 중등 입시학원에서 국어 전임 강사로
5. 입사 후 포부
짧지만 그 ○개월 동안 전 아
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많이 신중하고 진지한 편입니다. 그러나 저는 무엇이든
4. 경력 및 경험, 특기사항
저는 유학 중 일본인 학생을 대상으로 한국어 수업을 지도한
5. 입사 후 포부
학창시절부터 어학에 관심이 많았으며, 대학에서 일본어를 전공하면서
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강사가 되겠습니다. 1. 성장과정
기억에 없는 어린 시절부터 무의식중으로 주입받은 내용은
2. 학창시절
저는 학창시절 내내 항상 조용하고 침착한 아이라는
3. 성격의 장단점
저의 강점은 어떤 일이든 직접 행하는 도전정신과 진취
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대학교 입학과 동시에 6명의 룸메이트들과 기숙사생활을
3. 성격의 장단점
저는 말과 행동 전 상대의 입장에서 한번 생각한 뒤
4. 경력 및 경험, 특기사항
대학교 ○학년 기말고사가 끝남과 동시에 포항으로
5. 입사 후 포부.
대학시절
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저를 좋은 영향력을 끼칠 수 있는 강사로 생각하신다면 절대로 후회하시지 않으실 겁니다. 직접 보여드리겠습니다. 긴 글 읽어주셔서 감사합니다. 1.성장과정
2.학창시절
3.성격의 장단점
4.경력 및 경험, 특기사항
5.입사 후 포부
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