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함께 노력해야 이루어 질 수 있는 것이기 때문이다. 서론 : 존듀이에 대하여
본론 : 존듀이의 교육철학
1. 교육과정에의 반영
2. 교육의 목적
3. 교육 내용의 선정
4. 교육 방법
결론 : 존듀이의 교육철학에 대한 나의 생각
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듀이의 경험중심교육
1) 존 듀이 소개
2) 존 듀이의 경험중심교육
3. 교육목표비교
1) 브루너의 교육목표
2) 듀이의 교육목표
4. 교육내용비교
1) 브루너의 교육내용
2) 듀이의 교육내용
5. 교육방법비교
1) 브루너의 교육방법
2) 듀이의 교
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대학교출판부, 2003
조승제, 교육과정과 평가의 쟁점, 교육과학사, 2007
고려대학교교육사철학연구모임, 교육사상의 역사, 집문당, 2009
하영철, 미래로 핵심 교육학, 동현출판사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey
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근로사상
8. 파커의 근로사상
9. 존 듀이의 근로사상
10. 근로의 교육적 가치와 철학적 접근
11. 아리스토텔레스의 이원론과 근로가치
12. 교양교육과 직업교육
13. 직업교육과 교육수단
14. 결론
15. 참고 문헌
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대학교 공업교육연구소논문집,
류창열(1995). 한국인의 눈으로 본 기술과 일의 세계. 서울:교학사.
이홍우(1983), 윤리학과 교육, 서울: 교육과학사
전일균(1995). 케르센슈타이너와 듀이의 노작교육론 비교 연구. 고려대학교대학원 박사학위논문.
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듀이의 아동중심교육에 관한 비교연구.
중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문.
김복순(1992). 듀이의 교육사상에 나타난 아동중심교육관 및 아동교육방법에 관한 고찰. 성균관대학교 대학원 석사학위 청구논문.
박영만(1992). John Dewey 실험학교
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듀이 교육』. 서울대학교 출판부
임규혁 (1998). 『교육심리학』. 학지사
정귀임 (2002). 『초등 미술교육에서 레지오 에밀리아 접근법 적용을 통한 창의적 표현력 지도에 관한 연구』. 한국 교원대 교육대학원
죠앤 핸드릭, 이연섭 역 (1998). 『레
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ansdorp PM, DePlnho RA.
Grelder CW: Telomere shortening and tumor formation by mouse
cells lacking telomerase RNA. Cell 1997, 91:25-34.
둘째는 텔로머레이즈와는 독립적인, 텔로미어 유지를 위한 대체경로(ALT)가 사람의 세포에서 밝혀졌다는 것이다. ALT는 아마도 눈에 띌 정
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고려대학교박사학위논문.
김덕진. 2007. 해양레저스포츠관광 활성화에 관한 연구. 체육과학연구. 제주대학교체육진흥센터. p37-48.
김동주ㆍ손창련. 2012. 전남 해양레저장비산업 육성방안, 전남발전연구원
김명환. 2006. 세일링스포츠 참가특성
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고려대학교 노동대학원, “독일노동법원과 일본노동심판법의 특징과 우리 제도에 대한 시사점”, 2007.6.11.
ㆍ박문길ㆍ원문희, 고려대학교 노동대학원, “부당해고 구제제제도의 절차와 쟁점”, 2007.
ㆍ박은정, 이화여자대학교 대학원, “노동
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이야기…
3. 지원 동기 및 입사 후 계획
고려대학교 행정지원직에 지원한 저는 귀교의 학문 연구,…
4. 어학, 컴퓨터 등 관심 분야에 대한 성취도
우선 영어는 토익 800점대를 받을 만큼 자신있으며, 개인적으로…
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있었습니다. 앞으로도 저의 이러한 도전적인 집념을 잘 활용하여 어려운 상황에 겁내지 않고 먼 미래를 바라보며 목표로 삼았던 도전을 철저하게 이뤄갈 수 있다고 확신합니다. 이제 고려대학교의료원에서 저의 자신 있는 미래 도전을 꼭 보
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