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요소
Ⅲ. 바흐친의 대화이론
1. 대화의 개념
2. 소설과 대화주의
3. 카니발과 대중문화
4. 대화주의와 구성주의의 비교
Ⅳ. 바흐친의 대화이론의 적용과 문학교육에의 응용
1) 대화이론의 적용
2) 문학교육에의 응용
Ⅴ. 마치며
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비교표 >
요소
형식주의
구성주의
사회주의
대화주의
분석의 단위
객관적 사실로서 텍스트
개인의 인지 행위
규범, 공동체
담화로서의 텍스트
텍스트에 대한 개념
의미의 자동적 표출, 구어보다 명시적임
작자의 계획, 목적, 사고의 변환체
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구성주의 작문이론
4. 대화주의적 작문 이론
Ⅲ. 내면화와 통일교육
1. 통일 3?4?5행시 짓기
2. 통일 윷놀이
1) 준비물
2) 놀이 순서
3. 통일 O, X 퀴즈대회
1) 진행 방법
2) 주의사항
3) 예시
4. 통일 퍼즐 게임
5. 북한 음식 경연대회
1) 진행
내면화 통일교육, 작문 감성자극, [내면화, 내면화와 작문, 내면화와 통일교육, 감성자극, 놀이활동, 역할극, 신체이미지]내면화와 작문, 내,
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바흐친의 문학이론에서 연결되면서 구체화된다. 상호텍스트성 개념과 관련된 바흐친의 논의는 대화주의 문학이론이다. 대화주의 문학이론에서도 다성성으로 설명되는 부분이다. 다성성은 다양한 의식이나 목소리들이 독립적인 주체로서 하
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구성주의적 교수학습 모형, 긴종문외 구성주의 교육학, 서울: 교육과학사. 211~41.
김관수 외 공저(2000). 구성주의와 교과교육, 서울; 학지사.
송해덕(1998). 구성주의적 학습환경설계 모델들의 특성과 차이점 비교분석 연구, 교육학연구 Vol. 36, No.
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