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한국어 학습에서도 학습자들이 정확한 발음을 할 수 있도록 많은 심려를 기울여야하는 것이다.
이를 바탕으로 앞서 중국, 일본, 영어권, 베트남 등 나라의 화자들이 한국어를 발음 할 때 일어나는 오류 현상에 대해서 살펴보았다. 발음은 언
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중국어의 이음절을 일음절로 발음하는 오류는 쉽게 해소될 수 있다.
발음에 필요한 근육의 움직임을 관찰하면 일음절을 발음할 때는 끊이지 않고 연이어서 한 번 움직이게 되고, 이음절을 발음할 때는 중간에 아주 짧은 시간이라도 근육의
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발음하는 것이다. 그러나 이런 현상은 음절말음을 빠르고 강하게 발음하는 지역에서는 나타나지 않기도 한다.
4.4 강세, 억양, 연접의 차이에 의한 오류 현상
한국의 영어발음 교육은 개별 분절음소를 중심으로 이루어져온 경향이 강하다. 그
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절음적인 요소가 더욱 중요하다고 생각한다. 분절음과 초분절음의 체계를 분석해보고 언어권별로 사례를 제시하여 학습자들이 마주할 예상되는 문제들에 대해서 논해보고자 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국어의 분절음 체계 (자음, 모
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중국어권 학습자들은 /ㅡ/ 모음을 /ㅓ/ 모음으로 발음하는 오류를 자주 일으킨다.
(14) 가을 [가얼] 기름 [기럼] 힘들다 [힘덜다]
4. 언어권별로 어려움을 느끼는 한국어의 초분절음소
4.1. 한국어의 초분절음소
음절과 독립적이면서도 의존적으
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한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005
한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자 제시
2. 학
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중국의 관광 동향
제 1절 중국 관광 주무 부처와 관광 정책
제 2절 중국의 인, 아웃바운드 동향
제 3절 오늘날 중국의 관광 성향
제 2장 중국인의 한국 관광
제 1절 중국인의 한국 관광 현황
제 2절 중국인의 한국 관광 선호 원인 분
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2-3. 정중어(丁寧語）
제 3 절 한국어(韓国語)와 일본어(日本語)의 경어비교(敬語比較)
제 3 장 결 론
<참 고 문 헌>
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시해 본다.
가. 경쟁률을 높이는 막연한 지원은 삼가하라
높은 경쟁률은 전체 사서직 응시자들에게 불이익을 주며, 채용기관의 입장에서는 사서직 을 우습게 볼 수도 있을 것이다. 채용이 되어도 가지 않을 생각이면 다음 기회를 기다리 라.
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시ㆍ동 지역 ② 읍ㆍ면ㆍ리 지역
2. 귀하와 귀하의 남편의 나이를 써 주시기 바랍니다.
① 본인의 나이 ( 세) ② 남편의 나이 ( 세)
3. 귀하의 결혼 전 국적은 무엇입니까?
① 중국(조선족) ② 중국 ③ 베트남
④ 필리핀 ⑤ 일본 ⑥ 태국
4. 귀하는
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시오. - 목표 수준과 그러한 목표를 세운 이유, 목표 달성을 위한 과정상의 난관 및 그것을 도전/극복한 방법 더 나은 결과를 위해 포기한 것이 있다면 무엇 이었는지와 그 이유를 기술하세요.
저는 초등학교 시절부터 영어와 중국어 공부
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시 중요하게 생각하는 것은 무엇이며, 그것이 당사에 어떻게 적용되는지 기술하시오. ]
[ 본인이 생각하는 팀워크가 무엇인지 정의하고, 그렇게 정의한 이유에 대해 사례를 들어 설명하시오. ]
[ 지금까지의 본인의 경험 중 가장 진취
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시기 바랍니다. (의사소통능력, 말하기능력, 발음의 수준, 듣기능력 등)
- 위의 질문 외에 자신에 대해 하고 싶은 말을 채용관련 담당자에게 써 주시기 바랍니다.
- 글의 형식에 제한은 없으며, 길면 길수록 채용담당자에게 자신을 어필할 수
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<강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를
<향후 교수계획> 웃으면서 문제 푸는 즐겁고 효율적인 수업을
<성격의 장단점> 유연한 성격이지만 길게 생각하는 습관은 고쳐야
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시간이 줄며 정확히 핵심을 짚어내고 어휘력, 듣기 실력 등이 향상되었습니다.
이 경험으로, 공부란 시간이 걸리더라도 기본부터 충실하게 하나하나씩 노력하며 실력을 기르는 것임을 깨달아 그동안 결과를 중심으로 공부했던 습관을 바
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