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보육교사의 조직문화
1) 조직문화와 어린이집
2) 조직문화와 보육교사
3) 어린이집의 집단문화적 특성
2. 우리나라 보육교사 집단에 효과적인 리더십의 유형
3. 본인이 보육교사조직을 관리한다면 어떻게 할것인지 설명
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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조직 몰입의 정도는 조직 운영의 효율성에 매우 중요한 의미를 지닌다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 조직문화에 대해 설명하고, 우리나라 보육교사 집단에 효과적인 리더십의 유형은 무엇인지 논해 보았다. 유아교육은 교수-학
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대해 설명하고, 유아의 자기조절 능력 함양에 대해 논하시오.(15점)
1절. 유아기 문제행동에 대해 설명
1. 유아문제행동의 의미
2. 유아 문제행동의 유형
(1) 외현적 문제행동 유형
(2) 내재적 문제행동의 유형
2절. 유아의 자기조절 능력 함양
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실제, 열린유아교육연구 제11권 제1호, 2008 1. 서론
2. 영유아교육기관의 조직문화의 개념
3. 유아교육기관의 조직문화의 특성
4. 영유아교육기관의 효율적인 조직문화 관리 방안
5. 영유아교육기관장의 리더십 유형
6. 결론
7. 참고자료
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보육시설원장의 리더십유형과 교사효능감과의 관계」동아대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 허시와 블랜차드의 상황모형에
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