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소통의 종류 중에서 초등학교에서 지도 가능한 요소로 눈의 의사소통, 얼굴표정의 의사소통, 제스쳐의 의사소통, 공간의 의사소통, 시간 및 시각의 의사소통으로 제한하여 제7차 교육과정 3∼4학년 영어 교과서를 분석하여 비언어적 지도내용
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의사소통과 비언어적의사소통에 대하여 알아보았다. 인간이 살아가는데 의사소통의 중요성은 말로 할 수 없이 중요하다고 생각한다. 이러한 의사소통이 원활하게 이루어지려면 언어나 비언어에 끊임없는 관심과 학습을 통하여 발전된 커뮤
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내용체계
Ⅳ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 학습내용
Ⅴ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 비언어적의사소통지도
Ⅵ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 차시별지도
1. 1차시
1) Look and Listen(1)
2) Listen and Repeat(1)
3) Let`s play(1)
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비언어적의사소통에 민감하게 반응해야 한다.
② 의사소통에 민감하게 반응해서 클라이언트의 표면적 감정내용뿐만 아니라 잠재 된 감정 내용까지 이해하려고 노력해서 반응을 보여주어야 한다.
→ 말, 행동, 묵시적 동의, 표정, 미소 등 정
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고 한다.
대화
기술의 부족
언어적비언어적의사소통의 향상
대화할 때의 문제점을 지적하고 행동시여후 강화(지시적 기법, 상황형태에 간한 반성적 고찰)
목소리는 아직 작으나 대화의 시작과 유지, 대화 내용에 있어서 많은 향상을 보임. 예
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비언어적 의사소통에 대하여 마음을 기울임
-대상자를 존중하지 않는 직접적인 질문은 피함
2) 자가간호 활동
* 개인위생과 옷차림 : 스스로 할 수 있도록 격려하고 필요 시 도움
*수면, 영양, 운동, 건강요구 Ⅰ. 정의
Ⅱ. 원인과 역동
Ⅲ.
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비언어적인 의사소통을 통해 그들이 지금이 무엇이 필요하고, 무엇을 원하는지에 대한 욕구를 잘 반영해야 한다. 이런 것들을 한 단계 한 단계 실행한다면 보다 발전적인 프로그램이 될 수 있을 것이다.
<참고문헌>
① 이화여대 사회사업
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비언어적으로 표 현한다.
16. 한국 사람들이 내 문화의 가치를 이해하지 못할 때 마음이 상한다.
17. 나는 한국에서 대접받을 만큼 받고 있지 못하다.
18. 한국인이 불편하게 느껴져서 나는 주로 혼자 시간 을 보낸다.
19. 나는 나의 문화적 배경
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의사소통을 위해 우리 가운데 존재하는 유일한 수단은 아니다. 언어를 통해서 보다 정확하고 효과적으로 의미를 전달할 수는 있지만 언어 못지 않게 중요한 것이 우리 가운데 있는데 그것이 바로 비언어적 메시지, 즉 ‘이미지’이다. ‘첫눈
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의사소통이 비효과적일 때 비언어적 의사소통을 사용한다.
- 신체적 접촉을 오해하여 위협으로 느끼거나 불쾌하게 느끼거나 망상을 보일 수 있으므로 자제해야 한다.
- 자가간호 기술을 격려한다.
- 가족에게 질병, 증상, 경과와 예후, 치료,
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내용
2. 과정기록
3. 클라이언트 역할을 하였을 때의 소감
4. 다른 사람의 면접을 관찰하면서 느낀 점
① 아버지의 폭력에 시달리는 딸
② 남편과 시어머리의 폭력, 폭언으로 힘들어하는 다문화가정 며느리
5. 면접을 끝낸 뒤 나
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내용 브리핑시- 비언어적행동(손가락으로 보여주면서 설명한다.) 1.자신의 가치관을 기술하고, 그 가치관이 본인의 삶에 미친 영향에 대하여 구체적으로 기술하세요.(뛰어쓰기 포함 500자 이내)
2.본 모집단위(학과)에 지원한 동기와, 지
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의사소통 질문)
54. 의사소통 과정 중 가장 중요한 것이 무엇입니까? (의사소통 질문)
55. 조직에서 주로 어떤 평가를 받았나요? (의사소통 질문)
56. 협업 시 나의 강점과 약점은? (의사소통 질문)
57. 이상적인 상사는 어떤 유형일까요? (의사소
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의사소통 질문)
54. 의사소통 과정 중 가장 중요한 것이 무엇입니까? (의사소통 질문)
55. 조직에서 주로 어떤 평가를 받았나요? (의사소통 질문)
56. 협업 시 나의 강점과 약점은? (의사소통 질문)
57. 이상적인 상사는 어떤 유형일까요? (의사소
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의사소통 질문)
54. 의사소통 과정 중 가장 중요한 것이 무엇입니까? (의사소통 질문)
55. 조직에서 주로 어떤 평가를 받았나요? (의사소통 질문)
56. 협업 시 나의 강점과 약점은? (의사소통 질문)
57. 이상적인 상사는 어떤 유형일까요? (의사소
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