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지도안
1. 본시 수업 교수▪학습 지도안………………………………………………9
2. 판서안 ………………………………………………………………………13
3. 실험안내서 및 학습지………………………………………………………1
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지도안
2) 3-4차시 교수학습 지도안
3. 지도상 유의점
4. 평가계획
<부록>
1)흥미 유발 활동지 : ‘인사이드아웃’ 질문중심 하브루타
2)미술 작품 감상 활동지 : 점묘화 비교중심 하브루타
3)산염기중화반응실험에 따
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그 결과를 토대로 학습목표 도달 정도를 학생 스스로 평가하고 반성하도록 지도한다.
내용정리
학습목표를 재확인하고 학습 내용을 요약 정리한다.
동료평가
상호평가표 작성을 통해 자기평가 및 동료평가를 하여 반성할 수 있도록 지도한다
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산과 염기의 성질
5) 산과 염기의 정의
6) 산과 염기에 대한 과학사적 변천사
3. 연구절차 및 방법
1) 연구절차
2) 연구대상
3) 산 ․ 염기에 대한 학생들이 가진 오개념
4) 과학사적 교수-학습 프로그램 개발
전통적 학습지도안
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OH-로 분리된다. 따라서 수산화칼륨을 함유한 비눗물은 염기성물질임을 알 수 있다.
설명식
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실험식
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설명식
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15분
주의 집중
적극적인참여유도
정리
정리
차시예고 및 과제제시
산성 물질과 염기성 물질에 지시약을
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지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
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산 염기 균형에 대해 사정해서 대상자에게 올바른 교육을 하고, 이상 있을 시 처치를 하기 위함이다.
ⓔ 불쾌감을 주는 치료는 오심이나 구토를 유발하고, 식욕을 떨어뜨리기 때문에 피하는 것이 좋다.
ⓕ, ⓖ 영양상태를 사정해 대상자에게
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어떤 역코돈의 첫 번째 염기(5‘→3’방향으로 해독)는 동일한 아미노산을 암호화하는 코돈을 한 개 이상 해독한다. 역코돈의 첫 번째 염기가 C 혹은 A 일 때는 단 한 가지 코돈을 해독한다. 역코돈의 동요염기가 I인 경우 또는 다른 어떤 종의
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지도안. 서울 : 산과들
이낙수(2002). 이해중심 게임수업이 초등학생의 수업 만족도에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신동(2003). 이해중심 게임모형과 기능중심 게임모형의 수업 효과 비교 : 농구 수업을 중심으로. 인천
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고 계심. 간호부장님께서 노트북 들고 계셨는데 그것은 오직 스크린에 문제 띄우는 용이었음.
공통 기출
· 자신에게 살면서 가장 영향을 끼친 사람과 그 이유
· 산-염기 문제 (대사성 산증, 호흡성 산증, 대사성 알칼리증, 호흡성 알칼리증인
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생산기술은 공정에 대한 이해가 필요하고, 다른 분야 직원 분들과 협업을
하기 때문에 소통이 중요합니다. 저는 전공지식과 소통력을 갖추기 위해 다음과 같은 노력을 하였습니다.
‘일반화학’ 수업을 통하여 산염기와 평형을 비롯한 분석
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산화 환원 적정이란
- 화학평형상수
- 기체상수의 원리
- 산-염기의 3가지 이론
(1) arrhennius의 정의
(2) Bronsted-Lowry의 정의
(3) Lewis 의 정의
플랜트 부분
- 면접 장소까지 오는데 이용한 교통수단을 설명하고 여기에서 화학공학이 어떻게 이용
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산법에 대해서 설명하라
♦ 분석화학에서 PH측정방법을 설명하라
♦ 벤젠에 대해
♦ 벤젠이 평면에 있는지 없는지에 대해
♦ 산염기 개념
♦ 엔트로피와 엔탈피에 대해 설명하시오.
♦ 양자역학
♦ 몰농도와 몰랄농
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산과 염기의 폐수처리 방식 등이 모두 실험실 내 연구자의 건강에 직결되는 일임을 배웠습니다. 이러한 환경유해물질로부터 국민의 건강을 보호하는 보건정책에 참여하고 싶습니다. 1. 학업생활(대학시절 학업방법 및 학업성취도, 관심
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