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시대환경에서 살았던만큼 그들의 역사서술 태도는 유가의 영향을 받지 않을 수 없었다.
삼국사기는 위에서 말한 단점을 가지고 있으면서도 한국 고대사를 연구함에 있어서 가장 기본적인 자료임에 틀림없다. 삼국사기는 국가에서 편찬한 역
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편찬을 개관하면 삼국시대에는 관찬 사서가 통일신라시대에는 개인에 의한 역사서가 각기 편찬되었다. 고구려의 <유기>나 이를 토대로 하여 만들어진 <신집>, 백제의 <서기>, 신라의 <국사> 등은 모두 왕의 명령에 의해서 국
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역사서술
-疵좇奐袖?역사인식
-신라하대의 모순과 그 해결방향
-고려의 계승의식
-고려후기의 역사인식
1. 동명왕편.
2.제왕운기
3. 이제현
조선전기의 역사인식
1. 고려국사
2. 고려사
3. 고려사절요
4. 동국사략
5. 삼국사절요
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시대분위기를 반영하여 중세적 성격을 청산한 점과 문헌 고증학적 역사서술을 통해 근대 역사학으로 넘어가는 연결고리 역할을 한 데에 있다. 1. 삼국시대의 역사인식과 역사편찬
2. 통일신라시대의 역사인식
3. 고려전기의 역사의식과
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삼국유사(三國遺事)』(솔 출판사, 1997).
일연 저; 하정룡·이근직 엮음,『삼국유사교감연구(三國遺事校勘硏究)』(신서원, 1997). 1. 삼국유사란
2. 일연
(1) 일연의 생애
(2) 일연의 역사의식
3. 삼국유사
(1) 편찬 목적
(2) 삼국유사의 체제
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역사』, 27
국사편찬위원회, 1984,『한국사 5』, 탐구당
이도학, 2001, 『한국고대사, 그 의문과 진실』, 김영사
이기백, 1999,『한국사신론』, 일조각
김용만, 1998, 『고구려의 발견』, 바다출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고구려사
1. 기원과 형성
2. 성장
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삼국통일론은 타당한가」.《역사비평》제22호. 역사비평사. 1993.
김기홍 외 23인.『한국사』권9. 국사편찬위원회. 2003. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 신라의 통일전쟁
1. 나당 연합군의 백제 공멸
1) 나당연합군의 지휘권
2) 전쟁 과정과 백제멸
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원인과 결과
-골품제의 모순
-수취체제의 모순과 농민층의 피폐
-지식층의 은둔(六頭品을 중심으로)
-농민반란의 발생
c. 豪族 세력의 성장
2. 후삼국의 성립과 신라의 멸망
Ⅳ. 맺음말
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삼국간의 종횡무진 항해하면서 그 주인노릇을 톡톡히 수행했던 것이다. 실로 우리나라 역사상 민간인들의 해상진출과 교역활동이 이처럼 활기찼던 시기는 달리 찾아 볼 수 없다.
8세기 경 신라인들은 동아시아 3국의 교역뿐만 아니라, 세계
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시대적 흐름에 따라 그 시대를 지배한 중심적인 사상을 중심으로 유아교육의 역사를 살펴보았다. 유아교육의 형식적 교육기관은 없없지만 삼국시대, 아니 그 이전부터 행해져 왔었고 특히 형식적 교육기관인 유치원은 1897년도에 설립된 부산
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역사를 배경으로 한 소설입니다. 가상의 사실이 많이 있지만 입사 후배와 선배 및 동료들에게 추천하고 싶은 책입니다. 지금 청소년, 청년들은 한국의 역사 인식에 대해 잘 모르는 것이 너무 큰 문제라 생각 합니다. 중국의 삼국시대의 역사를
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삼국시대나 고조선 시대에 배우는 내용이 너무 적다는 것이었습니다. “왜 그런 것일까?”라고 생각해 보았는데, 오래된 역사라 자료가 부족하기 때문이라는 생각을 하게 되었습니다. 고대사에 관심이 많았기 때문에 그 고대사에 대해 좀 더
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역사에 많은 관심을 갖고 있었습니다. 역사에 나오는 많은 인물들 중에서 가장 존경하는 인물은 광개토대왕입니다. 삼국시대를 거쳐 수많은 위인들이 나타나고 사라졌지만 광개토대왕처럼 넓은 영역을 개척한 인물은 없었습니다. 더욱이 광
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역사와 문화에 대한 깊은 통찰력 있는 정치가 실현될 것이며 사회적, 문화적, 인적 자원의 조화가 잘 이루어져 창의로운 교육, 문화를 건설해 가는데 큰 도움이 될 것입니다. 또한 앞으로 4차 산업혁명 시대에 맞게 과학과 기술적인 측면이 인
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역사, 그리고 건학 이념 등입니다. 지원자들은 이러한 내용들을 찬찬히 살피고, 유의 깊게 조사해 둘 필요가 있습니다. 그리고 이러한 내용들을 자기소개서를 쓸 때 적절히 인용하고, 면접을 볼 때 활용해 낸다면 큰 장점으로 작용할 것입니다
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