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새터민 청소년의 욕구에 부합하기 보다는 행정 처리에 우선하는 지원제도라는 문제점을 안고 있다.
Ⅴ. 새터민 청소년 교육의 개선방안
① 새터민 청소년들이 남한의 학교에 편입학하는 과정에서 북한에서의 학력과 남한에서의 편입학 학년
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새터민가족의 개념
2) 새터민가족의 특징
(1) 입국형태
(2) 국내거주
(3) 새터민정착지원 내용
2. 새터민가족의 문제와 대책
1) 새터민가족의 문제
(1) 심리적문제
(2) 직업선택의 문제
(3) 지원에 대한 불만
(4) 가정문제
(5) 자녀교육과 언
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북한이탈주민의 보호 및 정착지원에 관한 법률 제 24조
(3) 교육정책한계점
새터민 청소년들에게는 재정적 지원도 중요하지만 청소년층에 대한 개별적인 지도와 관심이 지속적으로 이어지지 못하고 있으며, 하나원의 운영도 새터민 청소년들
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새터민은 직업교육을 거의 받지 않았고 직업교육을 받은 것도 컴퓨터, 미용, 요리, 전기전자 등에 불과하여, 취업보호제가 유명무실하다고 볼 수 있다.
아무리 북한에서 직업교육을 받았다고 하더라도 우리 사회에 적응하기는 쉽지 않기 때문
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북한교육론. 교육과학사.
한성열(2000), “북한의 문화적특성과 남북한의 심리적 통일,“ 남북한의 심리적 통합. 2000년도 한국심리학회 춘계 심포지움자료. 131-153. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 새터민의 적응
2. 새터민에 관한 인적자원개발
3.
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