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생활문쓰기지도(생활문쓰기학습)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
문제파악
단원의 위치 확인
단원과 관련된 경험 이야기하기
삽화에 의한 학습 동기 유발
학습 문제의 설정
문제추구
학습 문제의 해결 방법 찾기
해결 방법 구상
관련 자
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쓰기(설명문 쓰는 방법, 글쓰기)
1. 설명문에서의 설명 방법
1) 지정
2) 정의
3) 비교와 대조
4) 구분과 분류 그리고 분석
5) 예시
6) 인용
7) 되풀이 서술
8) 종합 설명법
9) 비유
2. 설명문 쓰기
Ⅲ. 생활문쓰기(생활문 쓰는 방법, 글쓰기)
1
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학습주제
지도 내용
비고
1월
1주
죄와 벌
언어
실학사상
대동여지도
친구나 선생님 소개하는 글쓰기
관찰일기(주위에 있는 사물(동물)관찰하여 쓰기)
소개글
일기
2주
생활문쓰기 (한일이나 겪은 일을 생각과 함께 쓰기)
체벌(체벌에 대하
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생활문 쓰기를 어렵게 생각하는 것이다.
참고문헌
김일병·박이정(2005), 국어과 교수·학습의 실제
김정자(2001), 글쓰기에 대한 필자의 태도, 국어교육학 연구 13
김인세(2001), 창의적 사고와 글쓰기, 부산대학교 출판부, 우리기획, 어린이 논술신
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쓰기과정에서 글다듬기 지도 방법 연구>-정순이
<쓰기 워크숍을 통한 생활문 쓰기 지도 방안-3학년 중심으로>
서울교육대학교 교육대학원 초등교육학과 초등국어교육전공 송 선희
<과정 중심 쓰기 지도가 학습장애아의 쓰기표현과
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