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이미지를 중심으로 여러 이미지가 결합되기도 하고, 또 대등한 여러 이미지가 균형을 이루거나 대립하면서 시가 완성되기도 하기 때문이다.
이미지 구축은 일련의 단계를 형성한다. 그러므로 교육적 국면에서 창작 주체에게 이미지 자체의
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시하는 것이 창작 능력을 신장시키는데 효과적이라는 점을 시사 받았다.
참고문헌
김남권, 정지용 시에 나타난 동일성 지향의 연구, 강릉대 석사학위논문, 1994
노진한, 창작교육을 위한 소론, 선청어문, 제25집, 1997
요시다 미즈호, 이미지 형상
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시인의 삶
3.미래- 희망의 부재와 인간 존재에 대한 허무감
Ⅲ. 시대적 관점에서 살펴본 기형도
1.80년대의 시대상과 대표적인 민중 시인
2.기형도와 1980년대
Ⅳ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부정적인 세계관을 통해 바라본 과거, 현재,
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시선을 보내고 ‘바람’과 같이 억압하는 존재에 대해 저항하도록 가르치는 것이 다. 이점은 교과서가 다양한 해석 가능성의 교육적 가치를 두기 보다는 ‘풀’이 참여 시로써 학생들에게 미칠 유익한 영향에 가치를 둔 것으로 해석해 본다.
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시 연구」, 『인하대 석사논문』, 1990
이인호, 「모더니즘 시에 나타난 ‘바다’ 이미지 연구」, 강릉대학교 대학원, 1998
김학동, 『김기림연구, 세문사』, 1988
이남호, 『문학의 위족, 민음사』, 1990
조달곤, 『김기림 문학연구』 경성대학교
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