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실외활동 1가지를 선정하여 계획안을 작성해 보았다. 실외놀이 활동을 위한 교사의 역할은 매우 다양하다고 할 수 있다. 영유아들이 자연을 탐구하고, 달리고, 구르고, 기어오르고, 매달리고, 노는 기회가 줄었기 때문에 교사는 영아에서 유아
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실외활동에서 일어날 수 있는 다양한 과학 활동과 개념을 제시해주고 이를 바탕으로 교사가 영유아의 호기심을 장려하고 촉진할 수 있는 질문이 담긴 상황의 사례에 대하여 살펴보았다. 이러한 실외과학활동에서 교사는 익숙한 주변 환경에
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자연에 대해 알고 사랑하며 더불어 살아가는 방식을 알게 된다. 실외 놀이는 유아의 신체적 발달과 운동능력을 발달시키는 것 이외에도 실내 활동에서 생길 수 있는 긴장감을 해소하고 편안함을 느끼게 하는데 도움을 준다. 특히 농촌지역의
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즉 미적 체험을 통한 인간교육이라고 정의할 수 있다. 미술교육은 아름다움(자기 내면 표현)에 대한 표현과 함께 아름다움을 볼 수 있는 식견을 기르는 활동도 포함된다. 유아미술과 다른 교과(음악, 쌓기, 실외활동, 문학 등)와의 통합을 추구
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실외활동, 자유선택활동, 대소그룹활동, 안전교육시간을 포함하여 평가인증 준비 시 보육일지 점검 사항에 유의하여 일일보육계획안에 대해서 정리하고 일일보육계획안을 작성하였다. 일일보육계획은 주간보육계획에 기초하여 영유아가 보
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