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여성발전기본계획」.
교육인적자원부 http://www.moe.go.kr 여성교육관의 시작기
1. 근대적 여성교육의 출현
1) 19세기말, 여성교육의 제도화
이화학당(梨花學堂 1886)
순성여학교(順成女學校 1899)
2) ‘애국적 현모양처주
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교육기회를 획득하게 된다. 그러나, 교육내용에 있어서는 유교적 가치관의 영향을 극복할 수 없었다. 남녀분업론적 여성교육이 이루어지고, 일제의 영향으로 현모양처주의 여성교육이 이루어진 것이다. 이러한 남녀불평등교육은 해방을 맞
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교육기회를 획득하게 된다. 그러나, 교육내용에 있어서는 유교적 가치관의 영향을 극복할 수 없었다. 남녀분업론적 여성교육이 이루어지고, 일제의 영향으로 현모양처주의 여성교육이 이루어진 것이다. 이러한 남녀불평등교육은 해방을 맞
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여성교육을 통한 구국운동을 전개한 지도자였다.
셋째, 남궁억은 남녀평등을 주장하면서도 가정에서의 여성의 역할을 강조하는 현모양처교육사상을 갖고 있었다. 그가 지은 배화학당의 교가에서도 가정에서의 여성의 역할을 강조하였지만,
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여성관과 여성교육관.
4. 현대적 여성관에 대하여...
5. 신사임당의 재평가.
- 신사임당의 재능.
- 양처(良妻)로서의 신사임당.
- 현모(賢母)로서의 신사임당.
- 나의 생각.<현모양처인가 신여성인가?>
- 현모양처인 그녀의 어머니.
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여성 축구선수의 성차별에 관한 인식과 성평등 실천의 방해요인 연구, 전남대학교 교육대학원 논문, 2012.
곽선행, 여성 체육인의 커리어 요인과 전문직업적 정체성, 성차별의식 및 직업의식의 관계, 건국대학교 대학원 논문, 2008.
김나영, 여
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여성들에게 요구된 규범은 겨우 ‘삼종지도’를 벗어난 ‘현모양처’론이었다. 이러한 현모양처론은 여성도 국민의 한 사람으로서 근대 국민의 어머니와 아내로서의 역할을 잘 할 수 있어야 하므로 여성에게도 교육이 필요하다는 주장을 담
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여성부, “남녀차별 결정 사례집”
○참고 사이트○
통계청 http://www.nso.go.kr
한국여성개발원 http://www.kwdi.re.kr
교육 인적자원부 http://www.moe.go.kr/ ☀성차별적 교육☀
①교육 조직에서의 성차별
②교육 목표 : 차별적인 교육 시행
③
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교육사회학 탐구- 학교교육과 사회교육의 새로운 이해, 교육과학사
한국여성개발원(1985), 「초등학교 교과서에 나타난 성역할 연구 」, 한국 여성 개발원
Apple, M W.(1882) Cultural and economic reproductuion in education : Essays on class ideology and state. London : ,
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여성연구소(펴냄), 동녘, pp. 223-257
배은경(1999), "여성의 몸과 정체성", 『새 여성학강의』, 한국여성연구소(지음), 동녘, pp. 133-159
부산여성사회교육원(1999), 『새 지역여성학강의』, 춘해대학출판부
신경아(1999), "1990년대 모성의 변화 : 희생의
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