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1.7차 사회과 교육과정
2. 대안 교과서 살아있는 한국사 교과서의 특징과 문제점
3. 분류사 체제에 따른 7차 역사 교과서 내용 분석
4. 7차 역사 과목에 대한 몇 가지 논의 사항
1)사회과 통합의 문제
2)근,현대사 서술
3)세계사
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교과서 왜곡의 실태
1)1982년 교과서 왜곡
2)2001년 교과서 왜곡의 방향(후소샤 교과서를 중심으로)
4.만드는 모임
5.네트 21
6.이에나가 '교과서 재판'
7.국내교과서의 문제
1)세계사 교과서
2)국사 교과서
3)국내 역사 교과서의 교육
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역사교과서의 수정과 보완이 요구된다. 한민족은 위대한 민족으로 전 세계를 지배하고 호령했던 국가이다. 한민족으로 태어난 것이 자랑스럽게 여길 수 있도록 역사책의 보완이 절실히 요구된다.
참고자료
<한국사의 이해> 교재 및 방송
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한국사를 공부한 과정을 구체적으로 정리할 것
2. 나의 고향(또는 거주지) 근처에 있는 역사현장 또는 유적지 한 두 곳을 소개할 것(고향에서 거리, 가는 길 등을 포함하여)
3. 지금까지 내가 찾아보았던 우리 역사현장, 또는 유적 가운데 가
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역사관을 극복하고 동북아의 역사전쟁에 적극 대처할 때 우리 민족의 미래는 분명히 밝게 전개될 것으로 믿어 의심치 않는다고 생각한다.
* 국제 사회의 도움도 필요하다
미국을 포함한 동아시아 국가들이 동북 지역을 둘러싸고 새롭게 질서
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