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역사를 기술하는 데 있어 협의를 실제로 거친다고 한다. 이러한 관점의 일치가 민간 차원에서 이뤄진다면, 설사, 일부의 학자들이 역사를 왜곡하는 일이 벌어진다고 해도, 서로에게 건전하고 바른 방식으로 일치된 관점이 존재한다면 그 폐
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  • 등록일 2006.10.23
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역사 교과서에 나타난 역사 왜곡의 실태와 문제점 : 검정신청본의 구성 체계와 내용 분석을 중심으로 ◇ 더 개악 日 교과서 파문 왜곡 후소샤 교과서 얼마나 채택될까, 국민일보 ◇ 일본교과서바로잡기운동본부, 화해와 반성을 위한 동아시아
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  • 등록일 2010.10.30
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역사교과서 왜곡관련 자료 전시관 http://nanaet.go.kr/jap 한흥구 대한민국사 서 론 본 론 1. 일본역사교과서의 왜곡 (1)임나일본부설 (2)조선의 근대화와 일본과의 관계 (3)군대위안부 2. 일본우익 세력의 자학사관 결 론
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  • 등록일 2008.02.14
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역사와 정치의 결합 3. `새 역사교과서를 만드는 모임`의 성격과 활동 4. 《새 역사교과서》가 내세우는 역사관의 핵심 5. 《새 역사교과서》에 반영된 한국사관의 특징 6. 《새 역사교과서》 등장의 일본적 배경 7. 역사왜곡의 파장
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  • 등록일 2002.11.11
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역사교과서의 특징 5.역사교과서에서 보여지는 사상 5-1자유주의론 5-2.자유주의 사관의 배경 5-3.자유주의 사관 5-4.자학사관 5-5.내셔널리즘(Nationalism) 5-6.황국 사관 5-7제국주의 6.역사교과서를 왜곡하는 이유 6-1.일본 젊은이들의 역사
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  • 등록일 2004.07.13
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논문 32건

역사와 진실> 김병곤, <신자유주의 국가론의 이념적 정체성과 정치철학적 기원> 노명식, <자유주의의 원리와 역사> 논문 - 법철학연구, 7권, 1호 법철학 (최종고) , 박영사 우정석, <자유주의의 한국적 확산과 이해에 관한 고찰>
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  • 발행일 2008.11.05
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역사분쟁에서 한발도 물러설 수 없는 것이다. 일본역시 중국이 급격히 성장한 가운데서 동북아시아의 패권을 놓지 않기 위해 역사왜곡을 포기할 수 없는 것이다. 4) 역사의 올바른 인식 유럽적 상황의 마지막 요소인 ‘역사에 대한 올바른
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  • 발행일 2008.04.14
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역사왜곡을 전문적으로 다루는 홈페이지가 시급하다. 더군다나 홈페이지나 포탈사이트는 문제를 국제적으로 부각시킬 수 있다는 점에서 아주 중요하다. 셋째로, 북한, 중국, 일본, 미국, 유럽 등의 학자들과 고구려의 역사와 문화에 대한 국
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  • 발행일 2008.02.21
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역사왜곡 21가지 송영심;오정현 지음 산호와 진주 2005년 일본군부의 독도 침탈사 / 김병렬 지음 2006년 사이버 독도 www.dokdo.go.kr 사이버 독도 닷컴 www. cyberdokdo.com 시마네현 고시 제 40호의 국제법적 효력 김석현 저, 한국해양수산개발원 편 
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  • 발행일 2009.12.22
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역사와 긴밀하게 연결되어 있어, 현재 일본 우익단체가 진행하는 한국역사 왜곡이라는 활동과 관련되어 있는 동시에, 일본 천황시대와 일본제국시대에 대한 찬양을 바탕으로 한 일본우익 사상과 성향에 의한 것이었다는 결과를 얻었다. 이러
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  • 발행일 2024.01.18
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본의 역사 왜곡에 대하여 우리는 역사의 진실로 대응해야 한다고 생각합니다. 역사의 진실이 드러나게 되면 일본의 역사 왜곡과 같은 황국 주의 식민 사관은 자연히 사라지게 될 것입니다. 그러려면 일본 정부에 대한 왜곡 내용 시정의 지속
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  • 등록일 2022.09.01
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역사 왜곡에 대한 대응방안 먼저 고구려사에 대한 중국의 역사왜곡에 대해 먼저 그들이 주장하는 논리와 근거를 확실히 파악하여야 할 것입니다. 그리고 그들의 주장에 대한 대응논리를 개발하고 사실을 왜곡한 부분을 밝혀내야 할 것입니다
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  • 등록일 2021.09.27
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중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오.100자 이상 “역사의 왜곡” 3.면접기출문제
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역사라 자료가 부족하기 때문이라는 생각을 하게 되었습니다. 고대사에 관심이 많았기 때문에 그 고대사에 대해 좀 더 전문적으로 배우기 위해 역사 관련 학과를 생각하게 되었습니다. 그리고 일본과 중국의 역사왜곡에 대해 올바르게 대응
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역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. (100자 ~ 1000자 이내) [국가적인 범위에서 교육 당국의 검증을 통한
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