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되는 경우)
7. 틱장애의 구분 (대표적인 증상)
8. 틱장애의 치료요법
9. 틱장애 아동을 위한 부모의 생활지도법
주의력결핍과잉 행동장애
1. 정의
2. 원인
3. 증상 및 행동특성
4. 진단
5. 치료방법
6. 이해와 지도방법
* 참고문헌
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영유아 교과교육론, 파워북
4) 손순복(2018), 영유아 교수학습 방법, 학지사
5) 김미량ㆍ김수희(2017), 영유아교수방법론, 공동체
6) 표현아(2015), 누리과정에 대한 유치원과 어린이집 교사의 실행수준 및 장애요인차이, 동아대학교 교육대학원 석
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틱은 유전적인 영향도 있어 부모가 틱 증상을 보이는 경우 유전되기도 한다. 틱행동에 대해서 직접적인 지적을 하지 않도록 주의하여야 한다. 아이가 그것을 지적받으면 더욱 증상이 심해질 수 있기 때문이다.
참고문헌
영유아교수방법론, 한
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장애영유아의 또래와 상호작용의 기회가 증가하므로 결국 교수과정 수정을 통해 모든 영유아의 학습과 발달을 도모하게 된다. 이는 통합교육에서 매우 중요하다.
Ⅳ. 참고문헌
박찬옥, 최현정 외 2명 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2023
Susan M.
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장애의 특성을 고려해야 하며 교육과정 전반에 걸쳐 그것을 적용되어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
정하선, 김녹현, 박선하 외 3명 저, 장애인복지론, 공동체, 2018
정동영 저, 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
김운삼 저, 영유아교수방법론, 양성
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