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우)수업모형
1. 지그소우 학습의 필요 요소
1) 소집단 구성
2) 의사소통 훈련
3) 역할 담당
2. 지그소우 학습의 수업절차
1) 모집단 구성
2) 학습과제 해결을 위한 준비
3) 전문가 집단 구성
4) 모집단에 과제 전달
5) 정리
Ⅷ. 협력학습의 S
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우 남북한은 협상을 통한 타협점으로서 차선을 선택할 수밖에 없다. I. 경제통합의 선행조건
II. 경제통합의 전개
1. 초기단계 : 교역 및 위탁가공의 확대
2. 활성화 단계 : 합작사업의 가동 및 제3국에서의 경협
3. 본격적 경협단계 :
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선행연구
1. 자원봉사자 활용
1) 자원봉사자 활용유무
2) 자원봉사자 활용목적
3) 활용하지 않는 이유
4) 자원봉사자 활용업무
2. 자원봉사자의 모집
3. 자원봉사자의 교육?훈련
4. 자원봉사자의 보상방법
5. 자원봉사자에 대한 평가 및 활
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선행을 장려하기 위하여 석차, 표창, 상패 등을 많이 사용하였다. 체벌은 금하되, 벌을 가해야 할 경우에는 점수를 깎거나 작업을 시키는 정도로 하고, 매를 들어야하는 경우에는 학생이 충분히 납득할 만한 이유를 들어서 뉘우치도록 유도하
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선행연구를 고찰해 볼 때 성인을 대상으로 한 건강증진행위에 영향을 미치는 변인에 관한 연구가 매우 다양하게 진행되고 있으나, 학령기 아동을 대상으로 한 연구는 건강증진행위 정도에 관한 연구가 대부분이었으며, 영향요인 분석에 대한
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