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중심으로 한 유교의 한국적 가치를 현대적인 시각에서 재해석할 필요가 있다.
4. 출처 및 참고문헌
권혜진. (2021). 모의수업시연 경험을 통한 예비유아교사의 2019 개정 누리과정 교수ㆍ학습의 이해와 의미구성. 미래유아교육학회지, 28(1), 53-73.
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교사역할(토의자, 촉진자, 참여자, 비계설정 등)
교육프로그램
사회정서영역 강조
학문기초 기술, 기능중심
지적 목표 강조 및 사회정서 발달과 연계된 개념, 통합 교육과정
Ⅲ. 결론
본론에서는 유아교육과정의 접근법 중 성숙주의, 행동주의
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활동을 적용한다.
철학동화⇒질문 만들기 주제 정하기⇒중심 개념에 대한 토론하기 + 탐구 공동체 기술
3. 만 5세 유아의 철학적 탐구 공동체 활동의 전개
만 5세에서는 사고 기술과 탐구 공동체 기술을 바탕으로 철학적 탐구 공동체 전과정
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유아교육에 대한 구성주의 적용
1) Devries의 접근
2) Kamii의 접근
3) Forman의 접근
5. 구성주의 학습환경
Ⅲ. 사회적 구성주의의 유아과학교육에 대한 관점
1. 탐구중심의 과학활동
2. 과학적 태도 및 과학교수에 대한 태도
1) 과학적 태도
2)
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유아에 대한 비장애 유아의 장애 인식 변화 과정
1) 인식의 단계
2) 지식화의 단계
3) 정서적 이해의 단계
4) 태도 형성의 단계
5) 수용적 행동의 단계
2. 올바른 장애 인식 개선 교육 방법
1) 이해 중심 전략
2) 활동 중심 전략
3. 나의 의
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