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차별을 없애자, 부산민족예술인총연합, 2005
◈ 설동훈, 국내 생산기능직 이주노동자의 차별 대우와 그 개선방안에 관한 연구, 한국공인노무사회, 2003
◈ 신승배, 한국 노동시장에서 비정규직 노동자의 임금차별 영향분석, 고려대학교 한국사
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학교 다문화가족센터) 1. 다문화가정 정의
2. 다문화가정 등장배경
3. 다문화가정에 대한 편견들
4. 다문화가정 현황분석
5. 한국의 다문화가정 정책
6. 해외 다문화정책 사례
(1) 미국
(2) 영국
(3) 일본
(4) 독일
7. 다문화가정
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비정규직 노동자 규모와 실태(2000년, 2001년, 2002년) 한국노동사회연구소
▷ 김기원, 김대중정부의 구조조정 정책, 서울대학교 민주화를 위한 교수협의회 제10회 심포지엄 김대중정부의 구조정책 : 평가와 과제” 자료집, 2000
▷ 공익노련, 공공
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차별금지법을 통해 본 \'성차별\'의 의미와 \'여성\' 범주에 대한 연구, 이화여자대학교 Ⅰ. 여성차별(성차별, 남녀차별)과 혼잡가설
Ⅱ. 여성차별(성차별, 남녀차별)과 여성노동자
1. 여성노동력의 비정규직화
2. 차별적인 근무조건 : 여
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비정규직 노동자에 관한 연구. 석사학위논문. 창원대학교노동대학원.
김태일정희석(1997). 비정규직 노동자 보호에 관한 연구. 경희대 사회정책연구원 자료
전국여성노동조합(2003). 학교비정규직 여성노동자 근로실태 및 차별해소 방안 토론회
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비정규직 여성노동자들에게도 산전후휴가 및 급여가 적용될 수 있도록 산전후휴가 중과 그 후 30일 중에 계약만료를 이유로 근로계약을 해지 할 수 없도록 하는 규정을 신설해야 한다. 제1장. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 구성과 방법
3.
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비정규직과 관련된 논의
Ⅲ. 비정규직 여성근로자의 실태 및 문제점
1. 빈곤의 여성화
2. 비정규직화 심화의 방안의 전무
3. 비정규직 여성근로자와 관련된 법집행 실효성 미흡
4. 모성보호 차별
Ⅳ. 선진 외국의 여성 고용정책 분석
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비정규직의 실태
1. 비정규직의 정의
2. 분단노동시장
Ⅲ. 한국의 비정규직 현황
Ⅳ. 비정규직의 분석
1. 비정규직의 원인
2. 비정규직의 문제점
Ⅴ. 요약 및 결론
【표차례】
<표Ⅱ-1> 비정규직의 개념
<표Ⅲ-1> 학력별
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학교 노동대학원 석사학위논문, 2008
황국성심시보, “대기업 비정규직 속속 정규직화 이유는”, 매일경제, 2007 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 분석틀
Ⅱ. 이론적 배경
1. 비정규직 근로자의 의의
2. 비정
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노동자들이 그것을 얼마나 활용하고 있는지, 활용하지 않는다면 어떠한 이유에서 활용하지 않는 것인지, 그리고 그것이 집단에 따라서 어떠한 차별적인 효과를 낳는 것인지, 그것이 사람들에게 구체적으로 어떠한 변화를 가져오는 것인지를
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(사)한국여성노동자회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(사)한국여성노동자회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(사)한국여성노동자회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(사)한국여성노동자회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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(사)노동자역사한내에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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이주노동자에...…<중 략>
답변 글자 수: 997자 (공백 포함)
2.고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참
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차별화된 자기개발 교육지원을 강화할 필요가 있습니다.
이제는 국제이주노동자와 여성결혼이민자들을 저개발국에서 온 소외계층이 아닌 대한민국의 성장동력이며 적극적으로 삶을 영위해 나가는 주체자로 인식해야 합니다. 그들이 대한민
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학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경험을 통해, 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,000자 이내)
2. 고등학교 재학기간 중 본인이 의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점
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않고, 국적으로 주눅이 들거나 깔보지 않는 그런 한국을 꿈꿨습니다. 그날 참가했던 스리랑카 노동자와 한국인 아내, 그리고 그 사이에서 태어난 아이를 보면서 또래의 애들에게서 받는 차별과 그 노동자의 차별을 생각하며 눈시울이 뜨거워
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안경을 끼고 보게 되는 경우가 많습니다. 노인들, 장애인들 그리고 외국인 노동자들 등. 하지만 이들에게도 꿈이 있고 우리와 똑같이 생각하기에 차별해서는 안 된다는 것을 확실히 알았습니다. 제가 임상심리사가 되면, 우리 사회에서 아직
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