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. 내 자신이 먼저 인권의 중요성을 인지하고 타인을 존중해야 타인도 나를 더 존중할 것이고 더 나아가 모두가 존중하고 존중받는 세상이 될 것이다. 특히 학창시절 느꼈던 인권침해를 다음 세대의 학생들은 겪지 않도록, 서로가 서로를 존중
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인권을 침해당한 장애인의 권리 보장을 위해 피해를 입은 이후에도 적절한 조치가 취해질 수 있도록 제도적 방안이 마련되어야 한다.
5) 소수자의 자기결정권 존중
인권의 핵심 가치는 평등, 정상화, 사회통합, 자기결정권으로 강조된다. 그중
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인권침해가 끊임없이 반복되는 것은 자신이 하급자일 때 받았던 여러 폭력들을 통한 모욕감을 자신이 상급자가 되어 다시 하급자들에게 실행하면서 보상, 상쇄되는 느낌을 갖기 때문이라고 한다. 이러한 고리를 끊으려면, 공공연한 폭력과
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가해자는 80%가 친부모에 의해 이루어지고 있기 때문에 이를 해결할 방안을 타 국가에서 시행하고 있는 각종 제도와 관련법을 연구할 필요가 있다.
참고문헌
임재홍 외(2013). 인권법. 한국방송통신대학교출판문화원.
인권법교재발간위원회(2007
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, 교사체벌)의 낙인효과
Ⅷ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 인권의식
Ⅸ. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 자유재량권
Ⅹ. 향후 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 방향
?. 학교체벌(학생체벌, 교사체벌)의 한계
?. 결론
참고문헌
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