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형용사’또는‘い형용사’라 하고, 후자를‘형용동사’또는‘な형용사’라고 한다.
참고문헌
남기심(1994), 국어 연결어미의 쓰임: ‘-고, -어서, -니까, -다가’의 의미통사적 특징, 서광학술자료사.
박소현(2003) , 일본어 기초 문법, J&C
배준
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Ⅰ. 일본어 문법 형용사
1. 형용사의 활용
1) ない
2) なる
2. 형용사의 품사전성
3. 복합형용사
4. 형용사의 중지법
Ⅱ. 일본어 문법 형용동사
1. 특징
2. 형용동사의 활용형
1) 미연형
2) 연용형
3) 종지형
4) 연체형
5) 가정형
6) 명
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적 용법 : 형용사 + 동사로 형용사가 동사를 수식하는 경우
- い형용사 : 어간 + く + 동사 (EX : 美しくなる-조용해지다)
- 형용동사 : 어간 + に + 동사 (EX : 靜かになる-예뻐지다)
4) 가정법
- ば
EX : 美しければ, 靜かなら(ば) (※ 형용동사의 경우
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1. 조사 학교문법
2. 일본어 문법에서 사용되는 조사
3. 조사 ‘しか’
4. 조사 ‘ながら’
5. ～て ください。「～해 주십시오」
6. ～ても いいてす와 ～ても かまいません
7. なければ ならない
8. 조사 ‘に’의 특별한
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문법의 품사분류론, 한글 제128호
서학수(2002), 영어 형용사의 한정적 및 서술적 용법에 관한 연구, 군산대학교 대학원
오종렬(1997), 회화로 배우는 일본어 문법, 교문사 Ⅰ. 국어 품사 형용사의 정의
Ⅱ. 국어 품사 형용사의 특성
1. 수식
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일본어에서는 약간의 용언에 특별한 형태가 있다는 것 외에는 おVい/えする、おVい/えいたす이란 규칙적이고 더욱이 생산적인 전용의 문법 형식이 있다.
예) (韓) 만나다 → 뵙다 (日) あう → おあいする, おめにかかる
(韓) 주다 → 드리
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문법 부분과 표현 부분의 영역 제시에 명확한 분류, 발음에 대한 영역과 4가지 언어 영역을 통합한 과제 활동을 위한 영역을 설정, 의사소통능력을 기를 수 있는 언어문화의 영역 설정이 요구됨을 알 수 있었다.
앞으로는 이주노동자들이 한국
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형용사나 자동사면 주동문의 주어가 사동문의 목적어가 되고, 주동사가 타동사이면 주동문의 주어가 사동문의 부사어가 되고 주동문의 목적어는 그대로 목적어가 된다. 물론 사동문의 주어인 사동주는 새로 도입된다. 고등학교 문법 교과서,
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‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람, 느낌, 부름, 대답)
(누구)야, 네- , 어이쿠... 목 차
주제
기능
문법
단계
도입
제시
설명
연습1
연습2
연습3
참고
예시1
예시2
(참고자료)
품사의 분류
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기타 특기사항
영어 외에도 중국어와 일본어도 중급 정도 됩니다. 간단한 일상회화는 무리없는 수준인데, 공부하다보면 영어문법과 비교하면서 언어구조를 나름으로 독창적으로 이해하기도 하면서 재미를 느끼고 있습니다.
성격상 제 장점
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일본어 검정 시험 등 성적도 제시한다. 자격증이 있다면 자격증 소개는 물론 어떤 이유에서 자격증을 땄는지, 그 과정에서의 느낌을 서술해도 좋다. 학생회 임원으로 활동했다면 활동 내용을 자세히 서술하고 그 과정에서 느끼고 배운 점을
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문법 위주의 국어를 싫어했다. 그래서 언어에 대한 거부감이 있었고 영어와 독일어를 배우면서 깊이 있게 공부하지 않았다. 이러한 나의 태도가 지금은 너무나 후회된다. 대학에서는 적극적으로 언어에 대한 친밀감과 자신감을 가지고 외국
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