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형용사’또는‘い형용사’라 하고, 후자를‘형용동사’또는‘な형용사’라고 한다.
참고문헌
남기심(1994), 국어 연결어미의 쓰임: ‘-고, -어서, -니까, -다가’의 의미통사적 특징, 서광학술자료사.
박소현(2003) , 일본어 기초 문법, J&C
배준
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1. 조사 학교문법
2. 일본어 문법에서 사용되는 조사
3. 조사 ‘しか’
4. 조사 ‘ながら’
5. ～て ください。「～해 주십시오」
6. ～ても いいてす와 ～ても かまいません
7. なければ ならない
8. 조사 ‘に’의 특별한
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1. 자동사
(１）＜주어의 움직임＞을 표현하는 자동사
(２）＜주체의 변화＞를 표시하는 자동사
2. 타동사
(1) ＜주체동작＞과＜주체변화＞の양쪽을 다표현 ＜주체변화＞에 시점이 있는 타동사,
(2) ＜주체동작＞과 ＜주체변화＞の양
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일본어 복합동사의 난해함을 구체적으로 찾아내어 교육에 반영해 복합동사의 습득 및 이해를 도울 필요성이 있다.
참 고 문 헌
강명순(1991),「국어의 복합동사에 관한 연구」, 충남대학교 대학원 석사학위논문
구령의(2001),「日本語の複合動
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2011, 사진 통계와 함께 읽는 일본 일본인 일본문화. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 「気持ち」と「気分」
2. 「何の」と「どんな」
3. 「こと」と「の」
4. 「まで」と「までに」
5. 「ね」と「よ」
6. 「知る」と「分かる」
Ⅲ. 결 론
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2000
村敏樹 外,『日本語 ４ 敬語』,岩波書店, 1977
金子幸、『필드 비즈니스 회화, 경어편』, 시사일본어사, 2007
오미선 외, 『일본어 문법 Level up』, 다락원, 2004
北原保雄 外、『日本文法事典』友精堂、1981
金孝子 『일본어경어표현』, 시
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2005
즐거운 한국어 수업을 위한 교실활동 100, 허용, 박이정, 2005
한국어 활용연습(1), 연세대학교출판부, 2001
“직업을 위한 한국어 교육 연구”, 이미혜, 국제한국어교육학회, 2003 들어가는말
본문
Ⅰ. 교수요목의 구성 원리
1. 학습자
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2007)의 주장을 참고하였는데, 이는 ‘-이다’구문이 가지는 문제점에 대해 논의하기보다는 학교문법에서 말하는 ‘격’의 쓰임이 통상의 ‘격’과는 다르다는 점을 강조하였고, 또한 ‘활용’이라는 자체에 대한 회의감을 직접적으로 드러
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‘이다’ ; 나는 자랑스러운 한국대의 학생이다.
독립언
감탄사
(놀람, 느낌, 부름, 대답)
(누구)야, 네- , 어이쿠... 목 차
주제
기능
문법
단계
도입
제시
설명
연습1
연습2
연습3
참고
예시1
예시2
(참고자료)
품사의 분류
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2006). 바람직한 통신언어 바람직한 통신언어 확립을 위해서는 일부 기관, 일부 학교, 또 몇 사람의 노력만으로는 역부족이다.(이은경, 2006). 학교와 가정, 사회의 공동체적 인식으로 체적 인식으로 ‘통신언어 사용 규범’을 만들어 통신언어의
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공통양식 3. 입학 후 학업계획과 향후 진로계획에 대해 기술하세요(1000자 이내).
[일본어교사는 나의 비전]
1. 자신의 성장과정에 가족, 학교, 지역, 국가가 미친 영향에 대해 기술하시오(1000자 이내)
[삶의 가치관의 정립]
2. 자신이 겪었
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꾸준히 공부하였습니다…
5. 자신의 미래 목표를 위하여 노력했던 과정과 역경극복 사례, 그리고 목표를 세웠던 동기 등에 대해 서술하세요.(1, 000자 이내)
제게 있어서 가장 기억에 남는 역경극복사례는 고등학교 2학년 때 일본어를…
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2) 감정의 오버
3) 광범위한 활동
4) 사소한 실수예방
5) 불필요한 나열
2. 자기소개서에서 지양해야할 진부한 표현들
1) 저는 00년00월 0남0년 중에 0째로 태어나서 자상하신 어머니와 엄격하신 아버지의
2) 저는 무엇이든 잘하며
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2019년 취업서류) 생산직/품질관리직 자기소개서 우수예문 + 이력서양식 ★
● 전문 이력서컨설팅 업체의 피드백과 첨삭을 거친 합격자소서
● 기아자동차/포스코/삼성전기/S OIL/GS칼텍스/CJ제일제당/KT&G 등 대기업 생산직 품질관리팀 공통
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2 셀트리온의 성장을위해선 무엇이 중요하다고 생각합니까?
33 우리 회사의 인재상 중에 본인과 가장 부합하는 것은 무엇34 경쟁사 대비 우리회사의 장단점은 무엇이라고 생각하나?
35
(생산직무) 00 엔지니어로서 일을 하다보면 힘든 일이 많
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