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일본역사인식과 식민통치
1. 문제발언의 원형 : 구보전발언
2. 일본정부의 식민통치 의식
3. 전전 역사인식의 온존과 전후사적 계기
1) 동경재판의 한계
2) 샌프란시스코 강화조약
3) 한일 기본조약
Ⅲ. 일본역사인식과 제도개혁
Ⅳ. 일
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제도 정비 및 시스템 개혁
3. 부실채권 처리와 공적자금 지원
4. 고이즈미 정부의 개혁프로그램
Ⅲ. 일본의 금융개혁
1. 금융부문의 취약과 제조업 부문의 우위라는 일본경제의 전통적인 특징이 고려될 필요가 있다
2. 메인 뱅크제도(그리
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: 안보인가 배상인가
5. 배상에서 ODA로
6. 의문시되는 역사인식
Ⅳ. 일본에 대한 지식기반경제사회 교육 요구
1. 경제 활성화 전략으로서의 교육
2. 21세기에 대비한 교육개혁 전략
1) 배경
2) 교육개혁 방향
3) 교육개혁 방안
참고문헌
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제도화
Ⅲ. 국민사법참여제도의 도입 가능성
1. 배심제
2. 참심제
3. 일본의 재판원제도
4. 양형위원회회(sentencing commission)제도
5. 기소절차에서의 국민참여제도
IV. 미국에서의 배심재판제도론
1. 미국에서의 배심의 역사
2. 미국 배심
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개혁, 대한정치학회, 2005
박정석, 일본관료제에 관한 연구 : 정치문화적 특성을 중심으로, 한성대학교, 2009
이순의, 일본관료제의 근대화과정에 관한 연구, 동의대학교법학연구소, 1988
정인해, 일본관료제의 역사적 고찰 : 연속론 가설을 중심
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역사교육과 역사인식』, p.347~352
윤택림, 「탈 식민 역사쓰기를 향하여- '탈 근대론적' 역사해석비판」, 『역사비평』 통권 58호, 2002년 봄호, p. 85
이찬희 ■ 손용택 ■ 정영순, 『일본 ■ 중국 중등학교 역사교과서의 한국 관련 내용 분석』, ㆍ
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역사적 발전과정
1.1 회계 통제 기능의 성립
1.2 1930년대 이후의 변화
2. 선행연구
2.1 공통요인
2.2 개별요인
Ⅲ 한국의 회계환경과 회계
1. 회계 공통요인에 따른 한국회계
2. 회계 개별요인에 따른 한국회계
3. 한국회
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1. 조선시대 군사제도의 문제점
2. 당시의 대외 관계에 대한 인식(청과 일본)
Ⅲ. 다산의 국토방위론
1. 병농일치제와 둔전론
2.《민보의》에서의 거점 중심 방어론
3. 무기 제조론
Ⅳ. 맺 음 말
Ⅴ. 참고문헌
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일본학과)
---- 「재벌의 사회적 책임과 현대그룹 노사관계의 발전방향」(1997)
---- 「삼성독재의 현실과 개혁방향」(역사비평 2005 가을호)
---- 「재벌체제의 발전과 모순」(동향과 전망2001가을호)
---- 「재벌개혁의 정책과제와 방향」한국개발
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제도와 환율개혁: 역사, 현황, 그리고 전망」
-전국경제인연합회,「위안화 절상 논의와 우리경제에 미치는 영향」, 2005
-한국은행,「중국 위안화 절상이 우리나라 수출입에 미칠 영향」 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1)위안화 평가 절상이란?
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제도에 대해 어떻게 생각하는가?
- 교사들의 교육 역량에 대한 평가가 객관성과 공정성을 가질 수 있을 지에 대해서 찬반 논란이 무성하지만 교원평가제도의 취지와 긍정적인 측면을 고려한다면 학생들과 학부모에게 보다 높은 평가를 이끌
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역사라 자료가 부족하기 때문이라는 생각을 하게 되었습니다. 고대사에 관심이 많았기 때문에 그 고대사에 대해 좀 더 전문적으로 배우기 위해 역사 관련 학과를 생각하게 되었습니다. 그리고 일본과 중국의 역사왜곡에 대해 올바르게 대응
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문제가 있다는 것을 의미하므로 관련 프로세스에 대한 재설계를 시도해야 한다. 종업원만족도
Ⅰ. 인적자원관리와 종업원만족
1. 일본 IBM 제너럴 비즈니스 사업부의 사례
2. NTT 데이터통신의 사례
Ⅱ. 종업원만족도 제고방안
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일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를 기술하시오. (100자 ~ 1000자 이내)
[국가적인 범위에서 교육 당국의 검증
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제도가 마련되어야 한다.
4/ 분임조 운영의 효과
분임조가 성공적으로 운영되면 다음과 같은 두 가지의 효과를 기대할 수 있다.
분임조를 운영하는 자체에서 발생하는 효과로서 이것은 만질 수도 없고 측정할 수도 없지만 무엇보다 중요한 효
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